《别挤啦》教案。
一、教学设计基本理念：
1、人文性和工具性相统一。
2、采用自主、合作、**的学习方式。二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情的诵读诗歌。2、能联系现实生活说出对“别挤啦”的理解。
3、能表达出对人与人之间真、善、美及和谐相处的向往。三、教学重、难点：
1、能联系现实生活说出对“别挤啦”的理解。
2、能表达出对人与人之间真、善、美及和谐相处的向往。四、教学准备：教师：制作课件。
学生：1、预习诗歌，写出自己的阅读视角。
2、收集自己亲身经历过的或看见过的或听见过的关于“挤”和“不挤”的事例。五、教学过程：
一）、引入点题，引发感想。
1、教师书写“挤”字，请学生急速读三遍。师问：这让你有怎样的感受？（学生举手交流。）2、师引导：你真想呼吁……？生：别挤啦！
教师板书完题目：请大家呼吁两遍！
3、（过渡）今天，我们、狄更斯就将在《别挤啦》这首诗中对话、交流、感悟、表达。
二）、初读诗歌，把握内容。
过渡）通过课前预习，你能读得正确、流利就不错了，能读得有感情那就更好了！
1、朗读诗歌，或读得正确、流利，或读得有感情。（1）、自由朗读。
2）、抽生分别朗读第。
一、二节，学生评价。（3）、齐读这一首诗。
2、交流阅读视角，交流个性阅读，把握诗歌内容，。
过渡）丁丁和冬冬在预习这首诗时有了他们各自的不同发现，请看“我的视角”栏目。
1）、冬冬的视角……（生读）（2）、丁丁的视角……（生读）（3）、抽生交流自己的阅读视角、评价。（三）、精读理解，感悟表达。1、初步理解“挤”的含义。
过渡）“不要挤，不要挤！千万不要挤！”狄更斯在诗中所说的“挤”指的是什么？
1）、抽生交流。（“挤”指只顾自己不顾别人的不道德的行为。）（2）、狄更斯写的这首诗都来自生活，丁丁说“诗中的每一句话。
都能使我们联想到生活中一些现象。”我们分男女生分句来朗读诗，边读边想：你从哪句诗中联想到了现实生活中道德或不道德的例子？
、分组分句读②、同桌交流。③、抽生交流：a、读诗句。b、举例子。c、带着感受读诗句。
2、领悟作者意图，表达自身情感。（1）出示“阅读理解建议1”：
请用心朗读第一节的每一句诗，用“只有……才……”说出狄更斯想表达的意思。
、先独立思考再小组合作交流。
、抽生交流、教师引导。（只***自己不使别人受到压抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯希呼吁人们摒弃不道德的行为。）（板书）
、该生用情朗读相应诗句。④、带着各自的感受齐读第一节。
2）、出示“阅读理解建议2”：请用心朗读第二节的每一句诗，用“只要……就……”说出狄更斯想表达的意思。
、先独立思考再小组合作交流。
、抽生交流、教师引导。（只要善良、严防丑恶、有道德、做。
好事、对每一天负责……就能问心无愧。）（板书）
、面对自己的心灵和行为，你问心无愧吗？
生：若无愧[赞赏]，若有愧[人无完人，谁能无过，改了就是好样的。]将第二节诗中的“你”换成“我”齐读第二节，读出自己的问心无愧！
、狄更斯不仅呼吁人们摒弃不道德的行为，还希望世界上的人们真、善、美，能和谐相处……）
师追问：第二节的那些诗句表达出了狄更斯的希望？用“﹏﹏勾画出相应的诗句。
生读出相应的诗句。
3、齐读整首诗歌，表达出我们的强烈呼吁和满心希望！（四）、拓展内容，升华情感。
过渡）请相信，不会挤了。就在成都28路公交车站旁，随时都可以看到排队候车的乘客；曾经犯罪坐过牢的人做起了慈善事业；我们不也刚给甘孜州的贫困儿童献过爱心吗？不仅仅是人与人之间，人与动物之间、植物之间也和谐了：
就在狄更斯的祖国英国的伦敦有一块很值钱的地，**本规划用来建房，但是因为那儿生活着一群鸟儿，人们放弃了建房；在韩国，有两栋大楼妨碍了一颗840岁银杏树的生长，人们把大楼拆除了……这样的事例举不胜举。
我们就以“不挤啦”（板书）（出示课件）为题仿写诗的第二节，表达出你自己的希望！
1、学生独立写，教师巡视作个别指导。
2、抽生交流、评价。
3、老师也仿写了一节与大家交流。（出示课件）请和我一起朗诵。4、师建议：将仿写的诗收集起来装饰后做成一本漂亮的诗集，经常去读一读。
5、大屏幕出示“不挤啦”！（五）、板书设计。
自己容纳别人别挤啦善良严防丑恶。
不挤啦。
北师大版六年级上册语文《别挤啦》教案
别挤啦 教案。学习目标 1 正确 流利 有感情朗读诗歌 背诵诗歌并模仿写一节。2 联系上下文和生活实际理解诗句意思。3 通过朗读 理解诗歌，联系生活拓展思维，感受 真善美 的重要，树立正确的道德观，塑造良好的人格。重点难点 1 朗读课文，背诵课文，感悟课文内容。2 联系生活，理解 别挤 的含义，使学...
北师大版六年级语文上册《别挤啦 教案 》
别挤啦 教案。一 教学设计基本理念 1 人文性和工具性相统一。2 采用自主 合作 的学习方式。二 教学目标 1 能正确 流利 有感情的诵读诗歌。2 能联系现实生活说出对 别挤啦 的理解。3 能表达出对人与人之间真 善 美及和谐相处的向往。三 教学重 难点 1 能联系现实生活说出对 别挤啦 的理解。2...
北师大版 六年级语文上册教案别挤啦
别挤啦。教学目标。知识目标 1.掌握字词。2.有关背景知识。3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。能力目标 培养学生朗读诗歌的能力。情感目标 世界就是一个大家庭，应该礼让，和平共处。德育目标 学会用宽容善良的心去对待别人。教学重难点。重点 体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。难点 培养...