别挤啦。
教材简析：这是一首能让人的心灵受到洗涤的诗歌，它表现了狄更斯向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人与人之间的和谐相处，让我们再一次朗读这首诗歌，让我们的心灵也受到洗涤和净化。教学目标。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的韵律美。
2.联系生活，结合时代背景感悟诗歌内容，使心灵受到感染及教化，懂得我们的生活需要真诚、善良、宽容等。
3.写摘录笔记，理解重点句子。
教学重点：朗读课文，背诵课文，感悟课文内容。
教学难点：联系生活，理解“别挤”的含义，使学生心灵受到感染及教化，懂得我们生活需要真诚、善良、宽容等教学方法：读悟法教学过程：
第一课时。一、谈话导入：
师：板书“挤”，看到这个字，你想到了什么？学生齐读课题。二、了解作者，背景铺垫。
1.师：你对作者狄更斯了解多少？
学生根据自己的了解，介绍狄更斯。2.**演示：
狄更斯的头像。３.交流有关狄更斯的资料三。
检查预习：1)读准字音2)形似字。
敞宽敞愧惭愧魁魁梧。
蔽敝帚自珍槐槐树峻险峻俊英俊3）解词：
容纳：在固定的空间或范围内接受。追求：用积极的行动来争取达到某种目的。
压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。鼓励：激发；勉励。严峻：严厉，严肃。四朗读诗歌1）教师范读课文。
2）学生自由大声朗读课文。
3）找学生读课文，老师点拨（从字音，节奏，声调方面）。4）熟读成诵。
第二课时。一、读课文回答下列问题。
1）如何理解文中的“挤”和“你”？
明确：挤指不道德的行为（思想上，行动上）；你指没有道德规范或不遵守道德规范的人。2）本文分两小节，每一小节的意思是什么？
明确：一节：告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感情受到压抑。
诗歌开始就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤，语言亲切自然。“容纳”为全文定下基调，具有广义的含义，即思想上，行动上和心灵上的“挤“。
二节：讲要善待别人，要遵守道德行为规范，不要用不宽容，不善良，不真诚的心对待别人结尾再次呼吁“不要挤，千万不要挤”照应开头和文题，引人深思，给人启迪。3）本文作者想要告诉我们什么道理？
（学生归纳，老师点拨）
明确：本文以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容，善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。二、总结全文谈收获和感悟。
三、再次带着感情朗读并背诵全文。
四、作业：生活中，你一定对身边的某些事物或景物有过很深的感触，能写一首小诗表达你的感受吗？板书：
了第二节善待别人共处遵守道德。
六年级上册语文教案别挤啦北师大版
别挤啦。教学目标 1 正确 流利 有感情地诵读课文，诵读时注意通过诗文的声调，节奏等体味作品。2 能联系现实生活理解诗歌中的道理。3 使学生受到感染，心灵得到净化。教学重难点 体会诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。教学过程 一 谈话导入 1 板书 挤 谈自己在生活中听过 看过或亲自经历过的 挤 ...
北师大六年级语文《别挤啦》教案
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