高一暑假班数学测试 老师

发布 2023-05-18 07:39:28 阅读 7728

绝密★启用前。

考试范围:高一下期内容;考试时间:50分钟;命题人:龚老师。

姓名总分。分卷i

一、选择题(共12小题,每小题5.0分,共60分)

1.一个长方体共一顶点的三个面的面积分别是,,,则这个长方体对角线的长是( )

a. 2b. 3 c. 6 d.

答案】d解析】设长方体的长,宽,高分别为x,y,z,则yz=,xz=,yx=,三式相乘得x2y2z2=6,xyz=,x=,y=,z=1,所以==,故选d.

2.如图所示为一个简单几何体的三视图,则其对应的几何体是( )

ab.cd.

答案】a3.已知某个几何体的三视图如下,根据图中标出的尺寸(单位:cm),可得这个几何体的体积是( )

a. cm3

b. cm3

c. 2 000 cm3

d. 4 000 cm3

答案】b4.如图,在四棱锥p-abcd中,pd⊥平面abcd,ab∥cd,ad⊥dc,pd=ad=dc=2ab,则直线pb与底面abcd所成的角的正弦值为( )

ab.c. d.

答案】b5.已知一个等差数列的第8,9,10项分别为b-1,b+1,2b+3,则通项公式an等于( )

a. 2n-5 b. 2n-9

c. 2n-13 d. 2n-17

答案】d解析】∵d=a9-a8=(b+1)-(b-1)=2,∴a10-a9=(2b+3)-(b+1)=b+2=2,b=0, ∴a8=-1,an=a8+(n-8)d=-1+2(n-8)=2n-17.

6.在等差数列中,已知a1+a4+a7=39,a2+a5+a8=33,则a3+a6+a9的值为( )

a. 30 b. 27 c. 24 d. 21

答案】b7.已知等差数列中,d=2,s3=-24,则其前n项和sn取最小值时n的值为( )

a. 5 b. 6 c. 7 d. 5或6

答案】d解析】由d=2,s3=3a1+3d=-24,得a1=-10,令an=-10+(n-1)×2=0得n=6,a6=0,s5=s6均为最小值.

8.设sn是等差数列的前n项和,若=,则等于( )

a. b. c. d.

答案】a9.已知数列的前n项和sn=n2-9n,第k项满足5a. 9 b. 8 c. 7 d. 6

答案】b解析】 由an=

得an=2n-10.

由5<2k-10<8,得7.510.在△abc中,若b=60°,ab=2,ac=2,则△abc的面积为( )

a. b.2 cd.

答案】b解析】∵在△abc中,b=60°,ab=2,ac=2,由正弦定理=得,sinc===c=30°,a=90°,则s△abc=ab·ac·sina=2,故选b.

11.已知锐角△abc的内角a、b、c的对边分别为a、b、c,23cos2a+cos 2a=0,a=7,c=6,则b等于( )

a.10 b.9 c.8d.5

答案】d解析】∵23cos2a+cos 2a=23cos2a+2cos2a-1

25cos2a-1=0.

cosa=,由a2=b2+c2-2bccosa,得72=b2+62-12b×,解之得b=5,b=- 舍去).故选d.

12.如图,在三棱锥s-abc中,e为棱sc的中点,若ac=2,sa=sb=ab=bc=sc=2,则异面直线ac与be所成的角为( )

a.30°b.45°

c.60°d.90°

答案】c解析】取sa的中点f,连接ef,bf,e为棱sc的中点,ef∥ac,∠bef(或其补角)为异面直线ac与be所成的角.

ac=2,sa=sb=ab=bc=sc=2,be=ef=bf=,∠bef=60°.

故选c.分卷ii

二、填空题(共4小题,每小题5.0分,共20分)

13.如图,g、h、m、n分别是正三棱柱的顶点或所在棱的中点,则表示直线gh、mn是异面直线的图形有②④(填序号).

答案】14.在等差数列中,已知a3+a8=10,则3a5+a7=20

15.若a,2a+2,3a+3成等比数列,则实数a的值为-4

当a=-1时,2a+2,3a+3均为0,故应舍去.当a=-4时满足题意,∴a=-4.)

16.若数列的前n项和sn=an+,则的通项公式是an= (2)n-1

三、解答题(共2小题,每小题10.0分,共20分)

17.已知正方体abcd-a1b1c1d1,求证:平面ab1d1∥平面c1bd.

18.已知数列满足a1=1,an+1=2an+1,1)求证:数列是等比数列;

2)求的通项公式.

答案】(1)证明方法一 ∵an+1=2an+1,an+1+1=2(an+1),=2,且a1+1=2.

是以2为首项,2为公比的等比数列.

2)解由(1)知是等比数列.公比为2,首项为2.

an+1=2n,∴an=2n-1.

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