博弈论作业

《博弈论》试卷。

课堂。院系专业

学号。余数。

姓名。河南理工大学万方科技学院2012–2013学年第2学期。

博弈论》公选课期末考试试卷。

开课学院：经济管理学院，考试形式：开卷。

考试时间：年月日－月日，所需时间：周。

考生姓名学号专业。

写在前面的话：

1、由于信息不对称，成绩取决于您所传递的学识与才能，而不是您实际所拥有的真实状况。因此，希望您至少在某些题目上有出色的表现。

2、要求您独立完成所有题目，您的答案（主要指论述题）与其他同学如有明显雷同，纯属相互抄袭，绝非巧合。

3、本试卷题目的难度一定足以充分展示您的才能，希望您能够尽可能完成所有的题目，以便最大限度地显示您的水平，无愧于您作为天之骄子的盛誉。

4、希望您和任课老师博弈的均衡结局是：您竭尽全力并出色地完成了所有的题目，迫使老师不得不给您一个高分。

5、一律使用打印稿，请在在2023年6月21日下午4:50——5:20到万方学院2号教学楼2楼教师休息室上交a4打印稿。

6、请把你学号的尾数除以3，把余数填在封面相应的位置。

1）学号尾数除以3余0的同学做：举一个你所经历囚徒困境的博弈，在实际博弈中你采取什么行动打破囚徒困境从而实现合作；

2）学号尾数除以3余1的同学分析：举一个你充当大猪的智猪博弈的实例，在实际博弈中你采取什么行动让小猪没有占你的便宜；

3）学号尾数除以3余2的同学分析：举一个你所经历的斗鸡博弈的实例，在实际博弈中你采取什么行动让你是成为“勇士”的；

第二题（25分）：

1）学号尾数除以3余0的同学：请用博弈论解释一些企业一方面说大学课程无用另一方面招聘时又看学生成绩这种现象。

2）学号尾数除以3余1的同学：老师上课点名，主要为了提高学生到课率，但又占用上课时间影响教学，利用博弈论知识分析老师应如何安排点名。

3）学号尾数除以3余2的同学：部分学生用苹果手机穿名牌服装，能否从博弈论角度分析其这样做给其带来积极作用。

考试中作弊与反作弊如一场猫鼠游戏。请运用博弈论思维，设计一套规则，降低作弊率。

2）学号尾数除以3余1的同学做：

贫困资助申请是一场不完全信息博弈，请里用博弈论知识设计规则，让资助发到真正贫困者手中。

3）学号尾数除以3余2的同学做：

高考填报志愿就相当于一场招投标，考生以自己的分数作为出价，标的物是大学入学资格，分高者中标，考生们实际在进行一场不完全信息的静态博弈。但大学开学后，总有一些考生放弃入学资格而未报到，或有一些考生入学后对学校不是这不满意就是那不满意，学习兴趣阑珊从而沉湎于游戏中。请你用博弈论知识分析出现这种状况的原因，并提出改进大学录取办法的建议。

用博弈论对三国演义或大家熟悉的历史典故的结论重新解读。（就像华容道关羽义释曹操实为诸葛亮有意为之这样的故事分析，上课和课件提过的不算）

写在后面的话：

1、如果以上题目的解答仍然未能充分传递您对本课程学习的真实状况和水平，请在答题纸的最后进行补充说明，以充分传递您的学识和能力！

2、一个人一旦丧失了自由之思想、独立之人格，那么，在本质上就和太监是一样的，当然也就成了皇帝***的人！因此，如果当您完成所有的题目后，所写的竟然都是别人的东西，那么一定会让任课老师感到十分失望。

3、如果您花费了大量的时间和精力完成了本试卷，最后却没有得到满意的成绩，感觉像是掉入了任课老师设置的“万元陷阱”，也请不要难过，因为完成试卷本身给您带来的兴奋、愉悦和成就感就足够补偿您的辛苦和劳累了。希望注重博弈得失（payoff）的您也学会去享受博弈本身（过程）带给您的快乐与满足。

4、虽然《博弈论》的课程已经结束了，但是希望您能够永远记得：“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强；小胜者术，大胜者德”，“由术而道、道贯天地”，真诚希望您能够做一个悟道之人，有德之人，一个具有较高“道德”水准的人！！

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