原文:早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
学习目标。1、了解诗歌常见的表现手法,理解诗中的言外之意。
2、把握重点词语,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。
学法指导。1、了解诗歌创作的时代背景,理解作者的思想感情,初步掌握古诗的诵读。
2、反复吟诵,品味诗歌蕴含的思想感情,感知诗歌的声韵美。
3、充分调动学生的参与意识,采用讨论和讲析相结合的方法。
4、点拨法。点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。
自学检测】一、文学常识。
1、【知人】【作者介绍】
陆游,字务观,号放翁,山阴(浙江绍兴)人。南宋(朝代)著名爱国诗人、词人。他是我国文学史上存诗最多的诗人,“60年来万首诗”。
陆诗的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”,这首诗就是一个鲜明的例子。
宋高宗时,试礼部,名在前列,因触怒秦桧,被罢免。孝宗时,赐进士出身。历官隆兴,夔州通判,并参王炎,范成大幕府,提举建及江南西路平茶监公事,权知严州。
光宗时,除朝议大夫,礼部郎中,后被去职,归老故乡。诗作今存九千多首,内容丰富,主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。
2、【论世】【背景介绍】
陆游生活在金兵入侵,中原沦陷的时代,那时南宋当局却偏安江南,不思北伐。陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年(2023年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影,“报国欲死无战场”,感于世事多艰,小人误国而“书生无地效孤忠”,于是诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。
这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。
二、解释加点的词。
①中原北望气如山气:豪壮的气势。
②楼船夜雪瓜洲渡渡:渡口。
③千载谁堪伯仲间伯仲:兄弟,引申不相上下。
思考与合作**】
1、解读诗题《书愤》
①书:写愤:悲愤、抑郁。
③书愤:抒发胸中抑郁、悲愤之情。
2、诗题为《书愤》,就全诗来看作者书了什么“愤”?
一愤:愤报国有“罪”
所愤之一乃 “世事艰 ”。艰者,难也。“世事”也即抗金救国、收复失地的事业,它究竟有多难?
只举同时代抗金英雄岳飞的遭遇可见一斑。抗金名将抱定“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”“待从头收拾旧山河,朝天阙”的壮志,杀得金兵闻风丧胆、节节败退,直叹“撼山易,撼岳家军难”,可就是这样一位抗金骨干,却正因为此被汉奸秦桧等民族败类以“莫须有”之罪诬害而死,年仅三十八岁。报国不仅无功,而且有罪,竟至死罪,这难度似乎难于上青天了。
二愤:愤壮志难酬。
所愤之二乃“塞上长城空自许”之“空自许”。所谓“塞上长城”是指自己年青时以捍卫祖国、扬威边疆的名将期待自己,认为自己就像万里长城一样,可以抵挡千军万马。可是就诗人的经历来看,年青时参加进士考试因位于秦桧的孙子秦埙之前而被出名,入仕以后多次因力主抗金而被罢官,可谓壮志难酬、请缨无路。
着一“空”字,沉痛之极。
三愤:愤年华空老。
所愤之三乃“镜中衰鬓已先斑”中的“鬓已先斑”。早年豪气如山,以“塞上长城”自许,如今已两鬓斑白,祖国山河依然破碎,广大人民依然受难,自己却岁月蹉跎,年华空老,壮志难伸。着一“已”字,悲凉之至。
四愤:愤无人领军。
所愤之四乃“千载谁堪伯仲间”中的“谁与堪”。诸葛亮一生以北伐中原、恢复汉室、统一中国为其终身大业。他在《出师表》中写道:
“当奖帅三军,北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。”这话正说出了陆游的心事。有谁比得上写作《出师表》、“鞠躬尽瘁,死而后已”的诸葛亮呢?
言外之意是南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安,没有一个像诸葛亮这样的人物来“奖帅三军,北定中原”,收复大业,无人领军。
3、作者“愤”的根源是什么?
四“愤”的根源,其实全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石,是绞杀爱国力量的刽子手。作者的“愤”中含“恨”,“愤”中含“悲”,“愤”而生“凉”,“愤”而生“叹”,从而形成了本诗沉郁豪雄的风格。
4、诗人这种愤懑之情通过哪些表现手法表现出来?
明确:(1)对比手法:诗中的“愤”,主要通过两个对比表现出来。
一是理想和现实的对比。诗人北望中原,豪气如山。以塞上长城自许,然而世事多艰。
理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山,“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”,何等豪迈,如今对镜自照,衰鬓苍颜,岁月不居,年华空老!
而这一切的根远就是朝廷的主和派,诗人心中之“愤”焉得不涌上笔端?
(2)借古讽今:诗中对诸葛亮的高度颂扬,实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非今,落笔千载以上,旨在千载以下。
5、陆游诗作的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”本诗哪两句最能体现这一特点?试加以分析。
明确:“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句形象地概括了25年前的两次抗金胜仗,瓜洲击退金兵的进犯,大散关失而复得。
意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量,也使诗人的恢复之志具体化,其渴望投身战斗、收复失地的强烈愿望溢于言表。同时,诗句选取“楼船”“铁马”“秋风”几个意象排列,勾勒出战斗场面,意境雄奇阔大,不愧为“豪丽语”。
研究讨论,比较分析】
通过比较的方法进一步深入理解《书愤》和《蜀相》这两首作品。从以下几个方面找出两首诗的异同?
1、社会背景:(同):离乱时代。
2、作者经历:(同):晚年之作胸怀大志不得重用——(创作时间、生活境遇。
3、主要意象:(同中有异):(同样的意象,作者描述的侧重点有何不同。
诸葛亮:杜甫——忠心、功绩(慨叹)
陆游——矢志不渝(羡慕)
4、个人情感:(同中有异。
杜甫——不得重用的痛苦(旷古悲凉。
陆游——渴望北伐复国(建功立业。
5、表达技巧:(异。
杜甫——情景交融。
陆游——用典明志。
6、作品风格:(异)
杜甫——沉郁(深沉蕴藉。
陆游——(悲愤)悲壮。
随堂练习】1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )
a.大散关(sàn) 谮言(zèn) 跛脚(bǒ) 无耻谰言(lán)
b.伯仲(bó) 薄似纱(bó) 杜撰(zhuàn) 寡廉鲜耻(xiǎn)
c.斜行(hánɡ) 蕴藉(jí) 冠冕(ɡuān) 锃光瓦亮(chénɡ)
d.塞上(sài) 商榷(què) 形骸(hái) 游目骋怀(chěnɡ)
答案 d 解析 a.散sǎn;b.薄báo;c.藉jiè,锃zènɡ。
2.对下列句中加点词的解释错误的一项是( )
a.中原北望气如山气:气概,气势。
b.塞上长城空自许许:答应。
c.出师一表真名世名:闻名。
d.千载谁堪伯仲间堪:能够。
答案 b 解析许:称许,称赞。
3.下列和“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是( )
a.细草微风岸,危樯独夜舟。
b.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
c.夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
d.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
答案 c 解析例句与a、b、d三项纯用名词性意象连缀。
1山中访友导学案教师版
年级 六年级主备教师 吴小月审核人 王美容。学习目标 1 感受作者所描写的境界,培养热爱自然 亲近自然的美好情感。2 学习作者运用比喻 拟人 排比 想象来表达感情的方法。学习重难点 1 抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。2 体会文章写景状物的技巧 细心...
语法冠词 1 导学案教师版
龙涤中学英语学科导学案。2013 2014学年度第二学期高 二 年级编号 no.主备人 王贺 审核人 李凤成 审批人 庄树波 使用时间 课题 article 1 学习目标learning aims 运用所学知识正确解题。学习重点learning important 知识链接knowledge lin...
望月怀远导学案教师版 1
望月怀远。张九龄。1 复习检查检查 春江花月夜 名句默写。1 春江潮水连海平2 江流宛转绕芳甸。3江畔何人初见月4人生代代无穷已。5江流宛转绕芳甸6江天一色无纤尘。7此时相望不相闻8鸿雁长飞光不度。9斜月沉沉沧海雾10不知乘月几人归。二 导入新课。当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐...