《将进酒》导学案1
学习目标】1、了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。
2、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
学习重点】1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。
2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。
3、背诵这首诗。
学习难点】1、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。
一、知识链接。
1、李白的生平。
李白，字太白，自号青莲居士，幼年生活饱览诗书。二十岁以后他开始在蜀中漫游，这种经历对李白豪放的性格和诗风的形成有重要影响。 开元十四年，李白二十六岁，为了实现他的政治理想，开始了一个新的漫游兼求仕的时期。
天宝元年，李白四十二岁，因道士吴筠的推荐，唐玄宗下诏征他赴长安，但他只被当做御用文人，狂放傲岸的性格也使他倍受权贵的排挤，李白政治理想破灭，上书请还。天宝三年春，李白被“赐金放还”，再次开始了他的漫游生活，这个时期他心情悲愤，但始终没有丧失他的乐观和自信。天宝十四年，李白因参加李嶙幕府获罪，流放夜郎。
次年，李白病死于当涂。 李白的一生是复杂的，他一方面接受儒家“兼善天下”的思想，要求济苍生、安社稷，另一方面，他又接受了道家遗世独立的思想，追求绝对自由，蔑视世间一切。他还深受游侠思想影响，敢于蔑视封建秩序，敢于打破传统偶像。
儒家思想和道家、游侠本不相容，但李白却把这三者结合起来了。
2．李白诗诗歌的艺术成就
李白是典型的浪漫主义诗人，他说自己的诗是“兴酣笔落摇五岳，诗成嘯傲淩沧州”。他用大胆的夸张、奇丽惊人的想象，表达喷薄而出，一泻千里的感情。如《秋浦歌》《蜀道难》。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”是李白诗歌语言最生动的形容和概括。
3、背景了解。
《将进酒》约作于公元752年，李白当时与友人岑勋在嵩山另一个好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，人生快事莫过于此，但此时正值李白“抱用世之才而不遇合”之际——公元744年，唐玄宗“赐金还山”。此后李白仕途失意，生活困苦，流离漂泊。
4、文题解析。
将进酒》是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得重视的。 将进酒，注意读音，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。
二、自主学习。
1、阅读课本39—40页，解释。
1）、因声求气：
2）、吟咏诗韵：
2、识记字音。
将进酒（ ）莫使金樽空对月（ ）烹羊宰牛且为乐（ ）岑夫子（ ）
钟鼓馔玉（ ）斗酒十千恣欢谑（ ）呼儿将出换美酒（ ）千斤散尽还复来（ ）
3、解释下列诗句中黑体词语。
高堂明镜悲白发（ ）会须一饮三百杯（ ）钟鼓馔玉不足贵（ ）
斗酒十千恣欢谑（ ）径须沽取对君酌（ ）与尔同销万古愁（ ）
三、合作**。
1、这首诗的基调是＿＿＿在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写＿＿＿钟鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写＿＿＿之情。2、诗开篇是一组排比句。
这种表现方法在古诗中叫。
3、开篇“黄河之水天上来”运用的修辞手法从角度写大河之来，势不可挡。“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”则运用的修辞手法从角度悲叹人生短促。
4、“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达了诗人怎样的情感？
四、课堂检测。
1、下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
a．君不见／黄河之水／天／上来，奔流到海/不／复回。
b．君不见／高堂明镜／悲／白发，朝如青丝／暮／成雪。
c．天生我材/ 必／有用，千金散尽／还/复来。
d．烹羊宰牛／且／为乐，会须／一饮／三百／杯。·
2、对第一段诗句的解说，错误的一项是（ ）
a．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
b．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
c．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。
因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。
d．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。
3、谈谈你对“天生我材必有用”的看法。
五、课堂小结。
我的收获。三、1、愤激豪放悲伤欢乐狂放。
2、两组排比长句，犹如挟天风裹海雨，向我们迎面扑来。以水来比喻时间的流逝，非李白独创。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。——论语》
百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 —汉乐府《长歌行》大江东去浪淘尽，千古风流人物。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。
3、“有用”而“必”，一何自信！体现了诗人的旷达豪放，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。
四、1、 c 2、c
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