活动目标：
1、理解歌曲的情节，并和老师同伴配合按角色打**及做动作。
2、初步学会边长歌曲边游戏。
3、感受歌曲轻快有趣的特点。
活动准备：
教具：小动物头饰（小老鼠、小猫、小蝴蝶、小鸭子、小狗）、**、图谱、玩具**机
活动过程：
一、情景导入，学习歌曲前半段
1、重点前置，学习角色对话
1）出示小老鼠**
师：瞧，这是谁来了？
师：（以小老鼠的口吻）我一个人在家真没意思，哎，做什么好呢？
我们帮小老鼠想想办法吧。
幼儿回答 2）学习打**
师幼练习对话
师幼再次练习对话
2、新授歌曲前半部分
1）欣赏**第一遍
提问：好听吗？
歌曲的名字是什么？
2）过渡：这么好听的歌曲，我也想来唱一唱，听好了老师示范演唱歌曲，注意间奏提醒
提问：边提问边出示图谱
小老鼠在做什么呀？
它为什么打**，想做什么事情？
什么叫过家家？
那小老鼠是怎么打**的？
**号码是多少？
它是怎么拨**的？
3）幼儿轻声跟唱
幼儿和老师一起唱，老师注意提醒间奏的动作
师：能轻轻得唱一唱吗？尝试一下，可以吗？
幼儿和老师一起唱，老师注意提醒间奏的动作
4）以角色游戏的方式，练习前半部分歌曲的演唱a（出示小鸭子），老师做小鸭子，小朋友做小老鼠b（请一位幼儿站在黑板后面，带好小狗头饰，学叫走出来）一位能力强的幼儿做小狗，其余幼儿做小老鼠
c过渡：看看这回又是谁来了，出示小蝴蝶
女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠
二学习歌曲后半部分
1、过渡：小老鼠到底打**给谁了呢
请幼儿说一说，为什么
2、听**后半段前一部分
提问：打给谁了呢？
你是怎么听出来的？
小老鼠怎么会打给小猫的啊？
再听一次 提问：除了小猫的叫声，你还听到了什么？
吱儿：小老鼠开门
嘭：小老鼠关门
老师小结，小朋友学做动作
提问：小老鼠害怕得在家发抖，它心里会想些什么呀？
听**最后一句
并练习唱最后一句
三角色游戏
1、小朋友做小老鼠，老师做小猫（钢琴）
2、一位幼儿做猫，其余幼儿做小老鼠，老师退出（**）3、一半幼儿老鼠，一半幼儿做猫
4、交换角色
四、结束 小老鼠真粗心，居然把**打错了，小朋友知道正确的打**方法吗？”
这样，我们一起回去讨论一下，小朋友知道了可以打**给老师说说你的心里话，我们很期待。
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