大班语言领域。
一、设计思路。
幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中，依据幼儿已有经验与学习兴趣、特点，灵活、综合地组织和安排教学内容，丰富幼儿的情感，培养初步的韵律、表演的情趣和能力，使幼儿获得相对完整的经验。
1、教材、学情。
大班语言领域中的《我和星星打**》是一首充满童趣的对答式儿童诗歌。大班的孩子对太空的知识已有了初步的了解，也学过有关太空方面的儿歌、歌曲，他们思维活跃、想象丰富，这首诗歌与孩子们的生活非常接近，只要教师引导得当，就能让孩子们在积极、主动的思维和情感活动中愉快地理解诗歌内容。
2、教法、学法。
在活动中，为了更好地完成教学目标，侧重学生的体验过程，针对大班幼儿的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。遵循“教为主导，学为主体”的指导思想，通过情景引导，培养自主学习、主动**的意识，提高幼儿参与学习的积极性；通过评价激励，引导幼儿互动，体会学习的快乐，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、活动目标。
1、理解诗歌主要内容，感知诗歌韵律。（重点）
2、能用角色表演诗歌，感受诗歌情境。（难点）
三、活动准备。
幼儿已有观察星空的经验、小星星头饰和无线**玩具若干、响板若干、双响筒1个、《我和星星打**》教学挂图与录音光盘、幼儿画册《语言》下p.12。
四、活动过程。
一）理解诗歌。
1、小朋友，你们打过**吗？都给谁打过？
2、有一个小朋友，他也在打**，你们猜他给谁打**呢？（师边说边出示“我和星星打**”教学挂图。只露出画面上打**的小朋友，其他部分先遮盖住，以便吸引幼儿的注意力，引起兴趣。）
3、你们看小朋友正在和谁打**？（师边说边展开有星星的画面，并提炼儿歌的前两句：星星星星满天撒，我和星星打**。）
4、小朋友会怎样问候小星星呢？（师提炼儿歌的三四句：小星星，你好啊！天空中，把眼眨。）
5、小朋友给小星星打**，是有问题要问小星星：“你离我们有多远，你那上面都有啥？”
6、小星星是怎样回答的呢？星星打开信号灯，一闪一闪把话答：“小朋友，快长大，学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。”（教师边说边把画面展示出来。）
二）欣赏诗歌。
1、老师这里有一首诗歌，说的也是小朋友和星星打**的事。（教师**诗歌录音光盘，幼儿欣赏。）
2、诗歌的名字叫什么？诗歌中的小朋友对小星星说了什么？小星星怎么回答的？（教师引导幼儿说出诗歌的主要内容。）
三）朗诵诗歌。
1、小朋友，你们想不想和小星星打**？（教师出示小星星头饰和无线**玩具，引发幼儿兴趣。）
2、幼儿按角色分成两组。教师引导两组幼儿通过复述的形式，轮换角色学习朗诵诗歌。
四）感知诗歌韵律。
1、朗诵诗歌和我们平时说话不一样，朗诵诗歌的时候是很有韵律的。（教师边敲双响筒边朗诵诗歌，在小朋友和小星星的对话部分节奏有一定变化。）
2、教师边敲击双响筒边引导幼儿按角色朗诵诗歌。
五）表演诗歌。
1、集体表演。一组幼儿扮演小朋友，一组幼儿扮演小星星带上头饰，两组幼儿都拿着无线玩具**，教师旁白。（幼儿表演诗歌时教师敲击双响筒。）
2、小组表演。幼儿自由结组，三个幼儿一组。幼儿结组后商量角色的分配：
一名幼儿旁白，另外两名幼儿分别扮演小朋友和小星星。（先自由练习，教师巡回指导。练习结束后，请几组幼儿为大家表演，**的幼儿用响板和教师一起为他们伴奏。
）师幼齐唱歌曲《我和星星打**》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次活动。
六）活动延伸。
1、活动区投放材料，让幼儿加以观察，在游戏中自由表演。
2、经常同幼儿打**，丰富生活经验，提高交流、表达的能力。
五、活动评价。
评价内容要全面，以发展的眼光看待幼儿，关注他们在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，关注其最近发展区。多鼓励、多肯定，以优、良为调控，禁止答分、定性。本次活动可从以下指标对幼儿进行评价：
1、为学习新知识积极做准备，丰富自己已有的知识、经验。
2、对教学挂图内容要仔细观察，认真**所放**资料。
3、有效思考教师提出的问题，并作答。
4、参与小组活动，表达自己观点。
5、耐心听讲，掌握规则。
6、充分利用学具，独立思考，发挥特长，彰显个性。
7、学习过程中尊重对方，学会倾听。
8、同伴间加强合作，相互欣赏，交流经验。
9、活动处于主体地位，学习兴致高，完成学习任务。
10、活动延伸要优化资源，拓宽思路，培养自己的观察、表演、交谈等方面的能力。
六、教学反思。
在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首诗歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了幼儿对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。一节课的课堂气氛特别重要，尽量多提供机会让幼儿参与教学活动，让他们在轻松的氛围中学习知识，多为幼儿提供表现的机会，这样幼儿的主动性大大提高了。本节课从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点加以推进。
在活动中，充分激发幼儿学习的兴趣，在课堂上，始终以一个“引导者”的身份启发他们思考问题，并用了很多激励性的语言，如“你真棒”、“你太聪明了”等等，鼓励幼儿主动参与并尽量挖掘他们内在的潜能。通过合作表演活动，让幼儿在教学过程中不知不觉突破了重点和难点，得到了审美的体验，并把课堂推向了轻松愉快、生动活泼的气氛中，从而使课堂达到了高潮。整节课下来，感觉还是比较成功的。
当然，也有不尽人意的地方，如在教学中个别幼儿参与活动不够积极、不够主动，对诗歌内容个别语句掌握不太好。总之，通过反思，在以后的教学过程中要不断改进与完善自己的教学方法，让每一名幼儿真正做到“学中玩，玩中乐，乐中长”，在原有基础上都有所进步、有所提高。
大班歌唱活动 小老鼠打电话
活动目标 1 理解歌曲的情节，并和老师同伴配合按角色打 及做动作。2 初步学会边长歌曲边游戏。3 感受歌曲轻快有趣的特点。活动准备 教具 小动物头饰 小老鼠 小猫 小蝴蝶 小鸭子 小狗 图谱 玩具 机 活动过程 一 情景导入，学习歌曲前半段 1 重点前置，学习角色对话 1 出示小老鼠 师 瞧，这是谁...
大班语言活动 《重要电话》
活动目标 1.通过猜测 讨论 体验等手段理解莎莎由胆小到勇敢的变化过程。2.能用自己的语言大胆连贯地表达莎莎的心理变化。3.通过理解故事学会遇事能积极想办法解决的能力，形成勇敢 有责任心等品质。活动准备 ppt课件。录音。活动过程 一 创设语言情境，激发幼儿兴趣。师 孩子们，你们有没有独自一人在家度...
教案 大班礼仪活动方案 《拨打电话》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 引导幼儿了解打 的礼貌用语。2 培养幼儿良好的拨打 的习惯。核心要素 打 择时段休息时勿致电 号手轻按接通后语简练。活动准备 玩具 自制钟表 课件。活动过程 一 导入活动。1 谜语 又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。打...