大班语言：看图讲述《大象救小兔》
活动目标：1．能仔细观察**中角色的表情、动作，根据**提供的线索展开合理的想象。2．在符号标记的提示下尝试完整、生动地讲述故事内容。
3．能大方地在集体面前表达自己的感受，并愉快地与同伴分享。活动准备：
三张讲述**，云朵标记图、对话框标记、心里想象的标记若干。活动过程：
．**导入，引发幼儿对故事情节进行合理的推测。(出示第一和第三张图)：t：
小朋友们，今天我给你们带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，我们来比一比，看看谁能把这个故事讲的完整，讲得生动，讲的有趣。这里是故事的开头，这里是故事的结尾。2．尝试完整讲述故事。
第一次讲述要求：现在我们就来讲讲这个故事，请你们要把大象救小兔子的故事讲清楚，而且三幅图都要讲到。
1）幼儿看图自由讲述，教师指导、倾听。（2）请一个幼儿和大家一起分享故事。
小结：他把故事发生的地点，大象救兔子的事情讲清楚了，这样故事就讲的很完整了。3．出示对话框的符号，引导幼儿再次讲述。
第二次讲述要求：请你们再来讲讲这个故事，这一次要把小动物说的话全部编到故事中去。
1）幼儿看图自由讲述，教师指导、倾听。（2）请一个幼儿和大家一起分享故事。
小结：原来呀，讲故事时加入小动物的对话，故事会变得更加生动有趣！４．出示放大镜和心里想的符号，引导幼儿再次讲述。
第三次讲述要求：我们最后一次讲这个故事，这一次要把小动物讲的话，放大镜看到的。
地方和老虎心里想的都要降到故事里去。你们行不行？挑战一下，能说多少就说多少！（1）幼儿看图自由讲述，教师指导、倾听。（2）请一个幼儿和大家一起分享故事。
小结：他把小动物说的话，小动物样子和小动物心里想的都编到故事里去了，这样故事就变得很精彩了。5．给故事取名字。
t：这么有趣，精彩的故事还没有名字呢，谁来取个名字？
附故事：一天傍晚，小白、小灰和小黑三只兔子在树林李高高兴兴地玩着。突然，从树林里窜出一只凶猛地老虎，张着大嘴巴，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔子猛扑过来。
三只小兔子吓的转身就逃，它们撒开四条腿，飞快地向前跑去，穿过密密的树林，跑到河边，看见大象正在河里洗澡，连忙高声叫喊：“大象伯伯，快救救我们，老虎要吃我们啦！”大象连忙伸出长鼻子，翘起尾巴，好像在河面上架起一座桥，快说：
“快，快从我身上过河去！”
老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼。大象用长鼻子吸住了水，用力朝老虎喷去，老虎被喷得睁不开眼睛，只好夹着尾巴逃跑了。
本次活动需要协办园准备两块大黑板，谢谢！）
幼儿园大班语言活动设计《说相反》
一 设计意图。1.文本内容分析。听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听 一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。3 6岁儿童发展指南 中强调要培养儿童倾听与表达。大班幼儿有一定的生活经验，我作为教师选择此文本 说相反 通过说出生活中...
幼儿园大班语言谈话活动设计
1引导幼儿用连贯的语言围绕 好玩的绳子 进展谈话。2帮助幼儿学习用轮流，修补的。方式进展自由，有序的交谈。3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。1.找一找你的身上有没有绳子？这个绳子有什么用处？2.谈话 生活中你见过什么样的绳子？它们用什么用处？3.请幼儿 dv,边看边让幼儿自由讨...
幼儿园大班语言活动 落叶
大班语言活动 落叶。活动目标。1 理解散文内容，感受作品优美的意境。2 理解词 躺 藏 催。3 能根据原文展开联想，培养幼儿发散性思维。活动准备 1 知识准备 丰富有关秋天的知识经验。2 创设有关情境 小河 小沟 院子 大树 草地。3 材料准备 1 表现小虫 小蚂蚁 小鱼 小燕子玩落叶 四张。2 小...