刘新（八年级）辽阳市第八中学。
活动1语言目标：should/shouldn’t英语水平要求：初。中级活动过程：
1.教师将要强调的句式中的句子成分分类写在卡片上。
例如：教师想让学生掌握should加动词原形的用法，就可以做如下三类卡片，每一类词独立写在一张卡片上。
第一类：i, he, she, they, you, we, mike, jim, kangkang,jane,maria and bruce第二类：should, should not
第三类：go to shool,go to see a debtist, brush your teeth read for long,drinkboiled water/tea/milk/coffee, get up early, take off your coat, work too hard,sing
2.教师将学成分成三大组进行比赛，每组每次分别派三名学生在各类卡片中各抽一个卡片，用三张卡片组成一句话。
3.如果组成的句子符合说话的规律，例如：he should brush your teeth则一名同学领读一遍，全组跟读，然后教师给这一组加分，换另一组来抽卡片。
4.如果抽出来的单词组成的句子不符合说话的习惯，例如：we should worktoo hard则这一组失去加分机会。轮到下一组抽卡片。
活动2语言目标：food
英语水平的要求：初。中级活动过程：
1.教师把学生分成三大组，一人组中分两小组，每个大组分别领取写关于meat,vegetables and fruit,没小组各准备一张大白纸。
2.放**大约三分钟时间，学生写英语单词，**停，没个组都停笔，学生。
可以查书查字典。
3.互换白纸批改，一个学生江报各组数量。（正确的）.哪一组写得多，哪组获得胜利。
活动3语言目标：任何单词英语水平要求：初。中级活动过程：
1.教师以列为单位，把学生分成几个竞赛小组。
2.教师在每组的第一个学生处耳语出一个单词，并请他记住，但暂时不许说出。
3.教师统一发出口令，学生一个接一个小声快速地向后面传单词。
4.最后一名学生听到单词后马上站起来并说出。看哪一组传得又快有准。
活动4语言目标：特殊疑问句英语水平要求：初。中级活动过程：
1.让学生根据学过的内容设计一些信息条，每种信息都有相同四份例如：zhu mingage：14
sun li phonedaddress：qijiatown, linyangthe class will h**e a partyhobby：runningit’s at 7:
00 p .m. on saturdaytel：
2090288
2.教师将每一份信息剪下来，打乱发到没一位学生的手上。确保每一位学生都有一张。
3.在有限时间内，请学生拿着纸条通过提问我找到与自己纸条上内容相同的同学。
例如：who telephoned zhuming?
what’s up?what time?how old?
what hobbies?
what telephone number?
4.但学生不可以直接多照彼此纸条而不提问老师监督，同学互查。5.最快找到与自己相同纸条的那对同学获胜。
活动5语言目标：将来时英语水平要求：初。中级活动过程：
每次请三名学生从中抽出一张纸条，组成一句话，这些话有可能是滑稽的。例如：kangkang will h**e lunch in the toilet.
mike is going to play football on the table.
让三大组学生尽量按此样式去写，动作中要用到begoingto/will/shall..任意一种形式。
教师将学生分成三大组，准备三个写有“person”“action”“place”字样的box. .
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