大班语言活动设计教案――聪明的乌龟。
整理了关于大班语言活动设计教案――聪明的乌龟，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
目标。1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
准备。故事磁带、**。
过程。1.完整欣赏故事。
―有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
―完整欣赏故事录音一遍。
―故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？
2.幼儿看**分段讨论。
―观察第。一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
―观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？
―观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢？(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)
―观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？它的心情又会是什么样的呢？
―观察第。七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
―教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
―在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议。1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.角色对白要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在狐狸实在饿，慌了直到结尾这部分进行。
附：聪明的乌龟。
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
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