大班语言活动教案

精选大班语言活动教案三篇。

大班语言活动教案。

篇1一、活动目标：

1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。

2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。

二、活动准备：

1、教师观察并记录幼儿在日常生活中经常发生的冲突事件，分析幼儿发生冲突的原因，为幼儿学习解决策略提供帮助。

2、纸、笔。

3、语言磁带。

三、活动重点：学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做。

四、活动难点：使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。

五、活动过程：

1、**故事录音，引出课题。

1）辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的`一日作息时间是怎样安排的？

2）为什么他们常常在。

剧院碰到却从来不理睬呢？

3）番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很生气；可是番茄先生却不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，也会很生气；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。这个时候番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢？

引导幼儿积极讨论。

4）番茄先生和辣椒小姐都生气了，他们吵架了，结果怎么样？

5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说？

6）后来，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他们是怎样解决这个矛盾的？你觉得他们做得对不对？为什么？

2、幼儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。

3、激发幼儿讨论解决策略，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。

1）幼儿根据排行榜中的问题，讨论具体的解决策略。

2）师幼共同整理、归纳讨论结果。

六、活动反思：

故事《番茄先生和辣椒小姐》的情节，在幼儿的生活也不乏词现象，幼儿对故事非常感兴趣，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述遇到的矛盾和冲突时，许多幼儿都能大胆表达，并通过集体讨论说出了解决的办法。通过活动幼儿学习并体验了在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白适当的场合说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。

大班语言活动教案。

篇2一、听歌曲：

秋天多么美》，幼儿自由表演。

1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起跟着**的欢快节奏动一动吧！

2.幼儿自由表演。

师：请小朋友跟着**自己跳出你们美丽的舞蹈吧。

二、开展关于秋天的谈话，引出散文诗内容。

1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天**最美丽，最让你喜欢？

2.师：秋天会是如此美丽那是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了**了？水果娃娃们高兴吗？谁来学一学水果娃娃的样子？

3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。

三、**ppt，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。

1.老师边****，边朗诵散文。

2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。

师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。

3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？

4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。

大班语言活动教案。

篇3活动目标：

1.仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

2.初步培养自学儿歌和歌曲的能力。

3.培养观察力，想象力和自编能力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个。

活动过程：一、理解儿歌内容。

1、出示图一。提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日。

鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？

小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？

2.出示图二，图三。提问：

鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从**看出来。

忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从**看出来的？

这时老鼠们会说什么呢？

老鼠一看是小猫。会怎么样呢？(图三)

出示图四。老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？

从**可以看出它们又急又怕呢？

边逃老鼠可能还会发出什么声音来？

二、引导幼儿学编儿歌。

1、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口。

2、共同编儿歌，并大声朗诵。

三。尝试演唱歌曲。

1、教师带来小朋友熟悉的**，请小朋友把儿歌配入**中轻轻的演唱。

2.幼儿大声演唱。

四、游戏活动。

交待游戏规则，进行游戏。

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