《手套》大班语言活动教案。
手套》大班语言活动教案。
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的《手套》大班语言活动教案，欢送大家分享。
我国古代教育学家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见，兴趣是幼儿学习的最初动力。为此，设计了《手套》活动。让幼儿通过这一活动，在稳固原有的根底上获得新的概念。
1、认识手套，并能说出其名称。
2、理解用途，并学会使用。
3、能够联系学过的词语说一说手套的特征。
4、小朋友们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、课件（小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。）
2、每位小朋友自备一付手套。
一）儿歌练习：《下雨》、《12345》。
二）新授：1、导入：
朋友们看一段动画片，完了以后啊，告诉陈老师你们看到了什么？
学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小朋友戴着帽子、围巾，在雪地上走。
冬天刮的是什么风啊？大风，是北风，北风一吹天就冷了，小朋友，手上有没有戴手套啊？
我们来学一首儿歌：
北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高快乐兴上学校。
2、认识手套：
简单理解儿歌内容。
师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好，戴上手套，不冷了，高快乐兴的上学校。
朋友们认识手套吗？
出示**：各种各样的手套。
出示词语卡片：shoutao手套。
发音方法：sh（先摆好口型———翘舌）送气音t舌前音，送气shou第三声注意头甩一下。
出示实物：一副皮手套、一副布手套。
练习说句：这是皮手套。
这是布手套。
这是黑色的皮手套。
副红色的布手套。
游戏：猜猜跳。
小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿？然后跳进去。
认识手套的作用。
小朋友们有没有手套啊？手套戴上了，就会觉得—暖和了、不冷了。
用句式练习说句：
a、戴手套。
师出示大、小手套，问：谁戴大手套？谁戴小手套？）
b、的手套是。
师：这副手套是什么颜色啊？）
c、的手套，的手套。
这是谁的。手套啊？这两只手套有什么不同啊？）
参考句：妈妈戴大手套。
爷爷戴大手套。
小朋友戴小手套。
我戴小手套。
阿姨的手套是红色的。
奶奶的手套是兰色的。
哥哥的手套大，弟弟的手套小。
姐姐的手套大，妹妹的手套小。
三）稳固练习：
读一读儿歌。
北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高快乐兴上学校。
通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要。
精心的去设计和准备。这也催促我在平时的教学中也要如此对待，作到。
精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。
缺乏：准备的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿有些仓促，这其间教师有些话应再简练一些，重复话较多，这样不仅没有起到什么作用，而且耽误时间。
通过反思这些缺乏，使我深刻领会到教师就是要有过硬的根本功，不仅包括自己的专业技能，还包括语言表达、丰富的课外知识等，因此我还要努力提高自己的业务水平。
活动中赞美幼儿的成功，幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。
大班语言活动教案
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