神奇的土壤。
设计意图：对大班幼儿来讲对土壤的理解不是很清楚，不知道土壤对我们人类以及植物的好处，不清楚土壤有几种颜色，有干湿和硬软之分，因此，我特设计了本节《土壤大探秘》能让幼儿较清楚的理解土对人类的作用。
活动目标：1.感知了解土壤有多种颜色，有干湿和硬软之分，里面有水、空气、腐烂物等成分。
2.尝试用小实验的方式**土壤特点，知道土的人类的作用。
3.乐意参与活动，萌发珍惜土地的感情。
活动准备：1.幼儿资源：主题小书、记录单、自封袋1个。
2.教师资源：挂图、***、土壤1份（内有一份树叶、树根等）；**子1个（里面有干、湿的土壤）；与土壤相关字卡，一盆在富含腐殖质的土壤里生长出的植物；一盆在瘠土壤里长出的植物；荒瘠土地、梯田、种植绿肥、收集落叶沤肥的**各1张。
3.经验准备：有挖土经验。
活动过程：1.看一看、捏一捏、想一想，**干湿的区别。
1）教师：你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？除了黑色的土，你还看见过什么颜色的土？猜猜它是软的还是硬的？
2）教师：请你们来捏一捏土壤，感受一下有什么感觉。
幼儿边说教师边出示“软”“硬”字卡）
3）教师：什么样的土壤是软的什么样的土壤是硬的？
4）教师：土壤有多种颜色，它们有的是干土，有的是湿土，软硬程度也不一样。
2.出示挂图，引导幼儿通过观察土壤剖面图和小实验，了解土壤对动植物生长的作用。
1）教师：土壤对上面的世界是什么样的？
2）教师：可以种植植物、花草树木、庄稼……还有许多美丽的建筑。
3）土壤里面有什么？
4）教师：有许多小生物在这里生活，有蚯蚓、蛇、青蛙……
5）教师：土壤里面的小动物要呼吸空气的，为什么它们能在这里生存怩？
3.引导幼儿观察，了解土壤层。
1）引导幼儿阅读主题小书，比较土壤各分层之间的异同。
2）教师：看看这两盆植物，你们发现什么？
3）教师：在富含腐殖质的土壤里生长出的植物茁壮且呈绿色，而在贪瘠土壤里长出的植物细弱，柔软且枯黄。
4）教师出示荒瘠的土地、梯田等几种**。
活动延伸：1）教师出示一些用泥自制的泥人、泥动物，并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿交流欣赏。
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