执教者：林素萍。
活动目标：1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
活动准备：1.铅笔、画纸若干。
2.积木若干块，小组记录表。
3.每人两张纸。
活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。
1.出示纸，了解幼儿生活经验。
师：这是什么？纸有什么用？
师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。
2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。
师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊？两下。你呢，数不过来了。你是用卷的方法。
3，小结让纸站起来的不同方法。
师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？
二、再次设置问题情境，引导幼儿探索。
1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积木吗？
2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。
3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。
师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。
5.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。
三、讨论，再次进行实验。
1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。
2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。
师：怎样才能放更多的积木？
师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。
3.设置挑战，再次尝试。
师：刚才，我们在纸上放的最多的是6块积木，现在大家换张纸重新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。
4.教师出示记录表，提出规则和要求。
师：两人一组试一试，每一组一张**，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。
5.幼儿将自己的实验数据记在格子里。
四、交流。1.细心地用自己的方法对结果进行记录。
师：把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。
2.表达自己的实验结果与发现。
师：你和好朋友在实验的时候用了什么方法？放了几块积木？说给我们听听。
活动延伸：投放到区角活动。
幼儿园大班科学活动 纸的吸水
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动名称 纸的吸水。活动目标 1 通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录 2 能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。3 增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题 活动准备 皱纹纸 锡箔纸 卡纸 吹...
幼儿园大班科学活动 纸的力量
大班科学领域 纸的力量 活动设计。金寨镇中心幼儿园朱忠艳。设计意图 根据 纲要 精神，科学教育的目标强调孩子能运用各种感官，动手动脑，问题，发展孩子们实际 解决问题的能力。本次我设计了科学活动 纸的力量 活动目标 1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。2.探索通过改变纸的形状，增加...
幼儿园大班科学活动神奇的车牌
活动目标 1 尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。2 了解车牌上汉字 英文字母 数字 颜色等蕴涵的秘密，体验活动乐趣。3 积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。并从小养成遵守交通规则的好习惯。活动...