1.通过仔细观察，我们发现水表面的形状发生了变化，并且在水的表面上存在一个收缩力-表面张力。
2.语言和符号将用于表达自己的实验猜测和观察到的现象。认识汉字，理解汉字魔术的含义。
3.在实验过程中仔细观察，愿意与同伴合作进行实验，并积极参与交流活动。
活动准备：1.材料准备：4个杯子，4个滴管，4美元硬币，回形针（8盒），抹布。
2，字卡：水魔水。
3，经验准备：让孩子提前学习使用滴管。
活动程序：首先，猜测活动内容。
今天，老师要大家猜一个谜？仔细听：看无色，无味，无味，是透明液体。请猜猜是什么？
老师：是的，你猜是水。 （出示单词卡：水）如果老师在“水”之前添加了一个单词（魔术），则该单词现在变成了-孩子读了“魔术水”
老师：你知道什么是魔术吗？
简介：魔术特别而美妙。
师：今天我们将一起学习，发现水中有什么神奇的现象。
二，认识水的表面张力。
1）探索杯子放置回形针。
1.看，现在我手里拿着杯子。我们如何从杯子中发现水的神奇现象？
我先把水倒进杯子里，看看杯子里的水是否满了？问题：真的满了吗？
（许多孩子被要求填满，问他们是否吃饱了）。看看这是什么（回形针），装满水的杯子能否在不让水流出的情况下将针放回原处？ （可以，不能）为什么？
2.真的可以吗？让我尝试一下，老师的实验。哦，水真的不会流出来。放多少回形针，水会流出。还有什么神奇的现象会发生？你想尝试吗？
3.让我们玩一个游戏。与放置最多回形针的小组相比，水不会流出。
我们有四个孩子，每个孩子选择一个人放置回形针，一个孩子的数量，一个孩子的记录以及一个用来清洁流向桌子的水的浴室。我们进行了实验合作，我们不得不一起观察当水停留时杯子正面的水表面会发生什么。 （您可以跪下并从侧面观察杯子嘴上的水表面形状。
）在记录纸上的杯子开口处记录下看到的现象。 （老师指着记录纸上的杯子。）为了公平起见，请团队先将杯子装满水。
（老师检查杯子）现在杯子里装满了水。您如何记录杯子中有多少个回形针？您可以自己在纸上标记并计算数量，但是我们应该注意，如果发现20滴水并且水溢出了，应该记录什么？
需要了解吗？
告诉您，您的每一个动作都可能会影响实验结果，包括演讲的声音，放回针时动作应轻巧，不要碰杯，不能摇动桌子等，请小心并仔细试验和观察，现在开始试验。
4，儿童操作，指导儿童观察并记录发现的实验现象。
5.交换实验结果：您在实验过程中发现了哪些神奇现象？
6.总结：在水流下之前，水面鼓鼓，向上弯曲，摇曳。
2）探索硬币水。
1.杯子可以盛水，可以在盛满水的杯子中放很多回形针，还可以看到一些神奇的现象。
2，出示硬币，这是什么？ （硬币）对自己说：这种表面平坦的硬币可以盛水吗？您认为这枚硬币可以存水吗？ （可以，不能）为什么。
3.老师：有些孩子认为他们可以盛水，而有些则认为他们不能盛水。
实验是最好的解决方案。我们使用滴管在硬币上滴水，看是否可以装满水。如果可以，则可以加载。
多少水我们仍在进行与分组相同的实验，每个小组选择一个人来用滴头吸收水，将水滴在硬币上，数生一个孩子，记录一个孩子并进行卫生以清洁流到桌子上的水。在实验中，硬币上的水有什么神奇的现象？记录您在水流到记录纸上之前观察到的神奇现象。
（您可以跪下来观察硬币侧面的水的形状。）如何记录硬币上有几滴水？您可以先在纸上打上水滴标记，以最后一个数字为单位，但要注意的是，如果20滴水后水滴落下，应该记录什么？
需要了解吗？
和以前一样，小心谨慎地进行实验和观察。现在开始实验。
4，儿童小组进行投币水测试，老师巡逻指导。引导孩子仔细观察硬币上的水现象。 （水面的形状如何，内部的单词发生了什么变化）
5.交流实验：哪个小组首先讨论您的实验结果？您如何进行实验并发现什么神奇现象？
简介：您的发现如此之多，而且更加准确。硬币可以容纳很多水。在水不流下来之前，水面还会鼓起，向上弯曲，摇晃，并且可以放大里面的文字。
三，**水表面张力的原因。
当我们在水中放置很多回形针以存放硬币和装满水的杯子时，我们发现一开始水面会鼓起，但水不会立即流出。是否有力量将杯子中的水和硬币上的水拉走？我们知道人类是由许多细胞组成的。
实际上，水也由许多不可见的水颗粒组成。为了解释这一点，让我们做一个游戏，现在你们每个人都像一个水粒子。
1.体验游戏：几个孩子以弯曲的形式排列，试图保持身体静止，然后老师将其中的几个孩子提升并发现了什么？
（孩子们离开了团队。）然后，孩子们在最初的阵型中彼此站在一起，老师提拔了其中的几人，发现了什么？ （此时，孩子不容易离开编队。
）2.交流：在此游戏中，您是否发现硬币上的水颗粒和杯口上的水颗粒？当我们所有人握手时，有什么相同之处？
3.总结：您还发现了这个秘密：
硬币上的水颗粒和杯口上的水颗粒像我们一样握着手，并且向内收缩。这时，有收缩和拉紧的力量。称为水的表面张力。
如果水具有表面张力，水会不会流下来？就像我们制作的游戏一样，如果老师用了很多功，如果不能拉，它就会散开，水的颗粒也会一样。如果作用力太大，它们将不会移动，并且水将流出。
就像我们刚才做的实验一样，最后放置回形针的地方用力太大，水会流出。
第四，寻找生活中水的表面张力，为生活服务。
像水一样的表面张力的神奇现象在我们的日常生活中非常普遍。雨后，我们可以看到树叶，草地上的小水滴呈球形；有一种昆虫利用水的表面张力在水上爬行。
玩具工厂利用水的表面张力为我们创建一个有趣的泡泡游戏。当我们刷牙时，我们还利用水的表面张力。在刷牙之前，我们先用水漱口，然后再用牙膏刷牙。
此时，可以在水的表面张力下将牙膏钻入口腔。在每个地方，让我们更干净地刷牙。洗涤衣物时，请先将衣物浸入水中，然后再将其放入肥皂水中。
此时，可以在水的表面张力下将洗衣液钻入衣物的各个间隙中，并且可以更干净地洗涤衣物。
5.扩展活动。
老师：时光飞逝！结合猜想，实验，思考，游戏等，我们发现了水的神奇现象，这是水的表面张力。水中仍然有许多神奇的现象。我们将在稍后进行研究并发现它。
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