教学资料参考范本。
撰写人。部门。时间。
活动目标：1.通过实验，探索适合往小口容器运水的工具，体验实验的乐趣。2.能运用简单的记录方法记录自己的猜想和实验的结果。
3.乐意在集体面前大胆表述自己的实验过程和结果。乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
活动重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。活动难点：
让幼儿在操作中感知水的特性。活动准备：
水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
活动过程：1.导入激趣：请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。
师：这是什么声音？幼儿：水声。
师：对，是水妈妈。
事先录好的水声）
2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。
1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？（请幼儿自由说）
2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？
3）教师提出要求，幼儿分组运水。
老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：
是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；②是不能将水宝宝弄到衣服上；
是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们6人一组开始行动吧！
4）幼儿分享经验。
请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。-在前面演示出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？
3.幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。
1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？
3）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。
师：小朋友们我们现在来猜个谜语好不好？幼：好。
4.导入谜语，让幼儿知道谁的性质和作用。
师：小朋友们听好咯。双手抓不住，用嘴封不住。煮饭和洗衣，都要请它来。（谜底：水）有那位小朋友能告诉老师谜底是什么？
幼：是水。师：小朋友们，通过我们所做的游戏和刚刚的那个谜语我们一起来讨论一下这些工具为什么不能盛水的？
教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。
5.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。
水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）
延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。
幼儿园大班科学活动教案《水》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标。1 利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。2 引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的 沉 与 浮 现象。培养幼儿观察 比较 归纳的能力。3 让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。4 培养幼儿勇敢 自信 合作...
幼儿园大班科学活动认识水
大班 认识水。目标 1 认识水的基本特征。2 认识字卡无色 透明的 无味 无形 可流动的液体。3 初步培养幼儿节约能源的意识。准备 幼儿 玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个。老师 字卡 无色 透明的 无味 无形 可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。过...
幼儿园大班科学教案 幼儿园大班科学活动蜡烛燃烧
幼儿园大班科学活动 蜡烛燃烧。幼儿园大班科学教案 蜡烛燃烧目的 1 感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。2 培养探索兴趣和观察力。准备 1 打火机 蜡烛 盘子人手一份。2 幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。过程 一 点蜡烛。1 引导幼儿讨论晚上停电时，我们可以用哪些办法照明...