设计意图：大班幼儿已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着浓厚的兴趣。本活动是尝试将科学领域与艺术领域相结合，通过看看、找找、拼图、图形添画等不同途径，让幼儿自由地拼凑及添画常见的物体形状，如小兔子、房屋、小猫、小船、小花等等，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关几何图形的基本特征。
充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。总之，科学活动总是要通过不断的操作探索，发现其真正的本质特征，所以特开展本次活动。
领域：科学。
活动内容：复习几何图形。
活动目标：1、巩固几何图形的特征，并能按图形特点进行添画。
2、提高幼儿观察力和想象力，体验动脑、操作的乐趣。
活动重点：巩固几何图形的特征，并能按图形特点进行添画。
活动难点：正确区分几何图形，有创造性的进行添画。
活动准备：几何图形（长方形、正方形、体形、圆形、半圆形 ），复印图形添画，几何图形机器人。
活动过程：1、 复习几何图形。
出示几何图形机器人，巩固几何图形的特征，帮助幼儿正确区分几何图形。
2、操作：拼图。
请幼儿来当魔术师，用这些图形拼出一些物体形象。如，如小兔子、房屋、小船、小花等等。
3、操作：把几何图形送回家。
小朋友们，几何图形帮助我们拼图。现在，我们的图已经拼好，图形想回家了，请你们把图形送回它的家。（让小朋友拿出盆里的几何图形，并把它放进跟它相对应的小箱里）。
4、操作：图形添画。
请小朋友发挥想象，有创造性的在几何图形上添画自己喜欢的物体形象。
5、活动结束。
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