大班数学活动：邮票游戏。
教材分析：本次活动是一节数学活动。核心经验是借位减法。
指南》科学领域指出：引导幼儿在**中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。
本节活是通过采用邮票游戏的形式，运用10的分解组成的经验，学习20以内的借位减法。借位减法的一个关键经验是将被减数拆分成10和几。如11-9，首先要理解的是将11拆分成10和1,。
然后再做减法10-9=1,1和1合起来是2，这样就算出得数了。20以内的减法还可以用倒着数的方法来完成。
学情分析：幼儿有10以内数的分解和组成的经验，基本上能够将10几分成10和几。重点是让幼儿明白减的方法步骤。
幼儿在学习20以内的减法时需要“借位减”，对于大班幼儿来说很难理解，活动目标：
1.丰富幼儿的数学操作经验。
2.借助学具学做20以内的借位减法。
3.养成认真仔细的操作学具的好习惯。
活动重点：借位的方法。
活动难点：借位的方法。
活动准备：经验准备：理解取邮票的规则。
环境准备：教具：《邮票游戏》。学具：《邮票游戏》
教学方法。观察法、动手操作法、
活动过程：一、
玩一玩：玩猜豆子游戏，复习10以内的加减法。
二、说一说：
1.教师出示教具：邮票游戏：
今天我们一起来学习做20以内的减法，也许有的小朋友能直接算出得数，但是我们今天要学习用邮票游戏先摆一摆再说一说，最后得出答案。我们要在游戏中比一比，谁最先学会摆一摆、谁最会说一说！
2.教师出示减法算式11-9=？，不要求幼儿先算出得数，而是要求幼儿看教师的示范。
3.教师示范：
摆一摆：4.教师示范：
说一说：先算10-9=1，再将1和1合起来是2。
5.请小朋友们一起学着教师的样子说一说，理解借位时的方法和步骤。
三、做一做：幼儿操作学具邮票游戏。学做20以内的借位减法。
1.请幼儿现将邮票分类好。
2.请幼儿操作学具，逐次算一算-6等等。
3.教师引导幼儿交流，说一说自己是怎样摆的，怎样得出答案的？
4.和幼儿一起看图，讨论：你能看懂这些分合式是怎样表示借位的吗？
5.你还有什么其它方法能算出借位的减法吗？（如倒着数、运用分解的方法、减两次等）
四、评一评：对于能想出多种方法的幼儿给予表扬，并鼓励稍慢的幼儿多操作，就一定会算的更快！
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