教学目标：1、能够根据空间位置迅速调整自己动作，加强运动方位感知。
2、在竹竿游戏中发展移动、奔跑和躲闪技能，提高身体协调性和灵活性。
3、增强团队合作意识和协作精神。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学准备：八根约1．5米长的竹竿；热身活动和放松活动的'**。
教学过程：一、热身活动。
1、带领幼儿进入场地以热身操来活动身体各部位关节和肌肉。
2、方位练习：通过集体练习巩固对上下左右前后的方位感知。
二、基本活动。
1、游戏：看谁反应快。
幼儿四人一组持竹竿听令快速移动和奔跑。
1)引导幼儿按教师动作和指令向前、后、左、右正确移动。
2)引导幼儿向跟教师动作、指令相反的方向移动。
3)教师顺时针变化站立位置，幼儿根据教师的方位快速调整。
步。 1 -伐，协调一致的奔跑改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。
4)幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。
a教师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。
b教师以较快的的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。
c幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
2、游戏：巧过竹竿。
教师将幼儿分成4人一组，并提出要求：4人必须手拉手用同一种动作整齐过竹竿，幼儿自己商量过竿动作，看方法不能与前面几组重复。（教师与配课教师进行动作示范）
3、游戏：开汽车。
1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，跟随**玩四散奔跑开车游戏，教师提醒小司机两手握紧竹竿前两端，最后幼儿两手握紧竹竿后两端，行车途中要注意安全，及时避让，四人一组相互交换排头的小司机。
2)幼儿4人一组开汽车游戏，设置障碍，两组两组进行比赛，要求：小汽车蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点，先到的一组为胜。
三、放松活动。
幼儿分别将4辆车开回自己的车道，停下做休息放松运动。（自我放松和相互配合放松）
幼儿将4辆汽车变成一辆大巴车，开出活动场地。
教学反思：在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生'共同体'的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：
始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
大班健康活动《跳竹竿》
一 设计思路。跳竹竿是我国传统的民间游戏，具有浓郁的名族特色，运动氛围热烈欢快，富有节奏感 趣味性和挑战性。竹竿的开合灵活多变，玩法多种多样，既调动了幼儿积极思考 运用多种感官的能力，也使他们体验到与同伴合作的快乐，加深了幼儿对我国民族文化 民族风情的了解。本次活动设计就是利用幼儿身边最常见的纸棒，...
大班健康《玩转竹竿》活动反思
大班健康 玩转竹竿 活动反思。大班健康 玩转竹竿 活动反思。一 准确定位，体现集中活动的价值和必要性。自从 指南 颁布以来，我们在设计组织体育活动计划时，应首先思考要发展幼儿哪些而身体素质来增强幼儿的体质，然后再考虑围绕这些身体素质应该选择哪些事宜的身体活动。指南 围绕幼儿身体素质提出了 具有一定的...
大班健康活动方案 《玩转竹竿》
大班健康活动方案 玩转竹竿 活动目标 1.在竹竿游戏中，丰富幼儿身体移动的经验，提高身体的控制 协调 灵敏度。2.学习与同伴相互协作，培养小组及团队协作精神，体验合作游戏的快乐。评析 能根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，从认识 能力 情感角度提出了适合幼儿最近发展区的目标，目标符合 纲要 指南 要求...