观察地点。观察时间。
观察记录员。
观察游戏（区角）名称。
游戏组织者。
请记录您在游戏（区角）中所看到的能为幼儿提供经验获得、感知体验的某个游戏场景（或您觉得有意思的场景）：
请记录您观察到的幼儿在游戏**现的语言和行为语言：
动作：合作行为：
解决问题的行为表现：
分享：教师可有哪些行为跟进，有利于帮助幼儿获得经验。
教师介入游戏的方式：
教师在游戏中为幼儿提供了哪些支持和鼓励：
分享交流的方式：
在您观察的游戏（区角）中有哪些材料具有多变性的功能调整与建议：
请记录在观摩各类区角游戏中所观察到的材料投放情况：1、您认为哪些是非结构化材料（没有设定目标和玩法）：2、您认为哪些是低结构化材料（有简单设计，没限定玩法）：
3、您认为哪些是高结构化材料（目标明确，结果固定）：
您在下阶段游戏交流分享中，最希望互动分享的是什么？
幼儿园游戏观察记录表
观察地点。观察时间。观察记录员。观察游戏 区角 名称。游戏组织者。请记录您在游戏 区角 中所看到的能为幼儿提供经验获得 感知体验的某个游戏场景 或您觉得有意思的场景 请记录您观察到的幼儿在游戏 现的语言和行为语言 动作 合作行为 解决问题的行为表现 分享 教师可有哪些行为跟进，有利于帮助幼儿获得经验...
幼儿园游戏活动观察记录表
观察对象 马文倩，刘炅昊。观察目的 自主完成游戏，表述自己的想法。幼儿行为表现与分析 1 幼儿对于娃娃医院所投放的材料很感兴趣，愿意在摆弄材料的基础上产。生一定的游戏情节，用听诊器听听心脏 用血压计量血压 装药片等。2 在游戏过程中，幼儿除了动作的交往行为之外，增加了一些语言交往行。为，增进了幼儿之...
幼儿园游戏活动观察记录
幼儿园班级人数。观察内容。幼儿活动的流程。扫描法，观察全班幼儿 主要游戏材料 戏前准。游戏材料备。游戏时间。游戏时间充足 面向全体 安排有序 指导简明 游戏机会均等 关注差异 互动有效 注重观察 发展情况。活动有序 敢于尝试 解决问题 幼儿行为表现。自发主动 同伴交往良好 有所创造 参与情况。积极投...