大一班黄玉池。
今天的晨间自主游戏是在操场上进行，小朋友三五成群各自组成小团队，凌志小朋友，雅芯小朋友，雅馨小朋友围坐在一起，他们找了一个很大的拱桥状积木在讨论，若有所思的样子，原来他们要搭一个大房子，但大积木却怎么也立不起来，于是几个人你一言我一语，凌志说：“要是有东西扶着就好了”雅芯说：“我来扶着”雅馨拿来两块方形积木说：
“可以用这个来顶住它”雅芯放了两块积木在拱桥积木后面顶住，但是他们把手放开后大积木因为太大了，还是会往旁边倒，几个小朋友又在那里尝试了几次，换了不同的积木尝试，但效果都不佳。细心的雅芯发现拱形积木的一边脚是不平的，凌志和雅馨说：“难怪搞不好了，那不如我们把它反过来放就好了，反过来的这一边很平整的。
”说干就干，几个孩子马上把大积木反过来，他们觉得拱形门变好高，还拿了两块小积木搭成小台阶，正好把大拱形积木扶住了，然后他们在不远处搭了一个房子，这次他们学会找了一块平整的三角积木当屋顶，所见所思：
从幼儿的游戏状态看幼儿的游戏水平——大一班这次晨间建构游戏对幼儿投放同一种材料进行，幼儿的建构游戏大部分是几个人一起完成自己的想象和设计的作品。建构同一内容的幼儿能够互相合作，共同讨论，把自己独特的创意分享给同伴，能与同伴一起讨论共同合作完成一个作品。整体体现合作游戏。
通过对幼儿的观察，教师可以对幼儿进行一步指导的合作游戏，以提升幼儿游戏水平。
从幼儿的建构作品看幼儿建构能力——幼儿能运用垒高、平铺、架空、围合等技能，结合已有经验创造出自己想要作品。
建构自主游戏观察分析记录表
幼儿园建构自主游戏观察分析记录表。幼儿姓名李俊辰观察时间观察目的。2016.11竹正暄。年龄。5岁。性别。男班级中二班。观察区域建构区。1.培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木 2.提醒幼儿游戏规则。观察现象记录。孩子们根据自己的想法来搭建 障碍物小桥 孩子们相互组队，找到自己的好朋友一起...
自主游戏记录表
角色游戏计划与记录。开展游戏 所有开设区域全部写上。游戏日期 带班老师 游戏要求。把话题计划中的要求适当细化。对新增游戏主题 游戏环境变化 游戏材料提供作必要的记录。游戏环境或游戏材料。对游戏观察事先确定的观察线索 区域 观察对象 观察内容进行说。观察内容明。或对象也就是游戏指导过程的备课，要重点指...
自主游戏活动观察记录
观察教师 李琳琳，观察班级 贝贝一班观察时间 10.21观察幼儿 全班幼儿 4 5岁 观察背景 从十月份开始，区域游戏有所转变，改成自主游戏活动，时间从8 30 10 30 观察目的 培养幼儿的自主能力，自主游戏时间自主完成游戏 喝水 如厕 吃水果一系列事情。观察实录 实录一 前期的所有准备工作完成...