活动内容玩皮球活动目标。
1、发展幼儿四肢协调能力。活动器械。
各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞。
活动过程。一）引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。（二）引导幼儿用脚踢球入门。
三）鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。
四）教师将皮球抛出去，然后去追皮球，暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。建议：
1、皮球的数量要大于幼儿的人数。2、此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。
3、教师要细心观察护理，注意调节个别幼儿的运动量。跑道。
活动反思及建议。
在孩子们的眼中，球是个非常有趣的“东西”，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，碰到东西又会**回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，色彩斑斓；还可以学着用手拍球，力气越大，球就跳得越高……在玩球的过程中锻炼了孩子的动手操作、手眼配合等各种能力，我们可以创设多种安全、有序的球类游戏供孩子们自由玩耍。活动中孩子不停地调换球，看似是一种“喜新厌旧”的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和能力，他们从中能发现各种大小不。
一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会成功的喜悦。
整体发展个体发展。
托班孩子很喜欢滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的能力较差，不能将球较准确地滚动到预定位置（方向），滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易控制，反而激发了孩子们玩耍的兴趣。
幼儿园游戏活动观察记录表
观察对象 马文倩，刘炅昊。观察目的 自主完成游戏，表述自己的想法。幼儿行为表现与分析 1 幼儿对于娃娃医院所投放的材料很感兴趣，愿意在摆弄材料的基础上产。生一定的游戏情节，用听诊器听听心脏 用血压计量血压 装药片等。2 在游戏过程中，幼儿除了动作的交往行为之外，增加了一些语言交往行。为，增进了幼儿之...
幼儿园游戏观察记录表
观察地点。观察时间。观察记录员。观察游戏 区角 名称。游戏组织者。请记录您在游戏 区角 中所看到的能为幼儿提供经验获得 感知体验的某个游戏场景 或您觉得有意思的场景 请记录您观察到的幼儿在游戏 现的语言和行为语言 动作 合作行为 解决问题的行为表现 分享 教师可有哪些行为跟进，有利于帮助幼儿获得经验...
幼儿园游戏观察记录表
观察地点。观察时间。观察记录员。观察游戏 区角 名称。游戏组织者。请记录您在游戏 区角 中所看到的能为幼儿提供经验获得 感知体验的某个游戏场景 或您觉得有意思的场景 请记录您观察到的幼儿在游戏 现的语言和行为语言 动作 合作行为 解决问题的行为表现 分享 教师可有哪些行为跟进，有利于帮助幼儿获得经验...