语文学困生转化及其策略研究活动记录。
时间：2009.1.30
地点：四年级语文办公室。
人员：唐垒垒李珂陶娜李娜主持人：唐垒垒。
内容：如何提高学困生的学习兴趣李娜：区别对待，因材施教。
在课堂中增加较差学生的实践机会，给他们布置一定的适合程度的习题，增加练习的机会，使他们尝到成功的喜悦。对学生既要有统一的要求，又要区别对待，因材施教，把统一性和灵活性结合起来。
陶娜：激发爱好，形成乐趣热情是做事的动力，“爱好是最好的老师”。浓厚的学习爱好可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力，注意力，记忆力和思维力。
作为教师应善于结合课本内容介绍有趣的语文知识，以激发学生的进取心和求知欲。唐垒垒：创设机会，体验愉悦。
心理学研究表明：人都具有无可估量的潜力，但只有在意识中肯定了自己的力量之后，才有可能充分发挥自己的潜力。同扬学困生从学习中获得的成功感，也可产生巨大的学习动力。
因此在教学中教师应设立适当难度的提问、讨论和测试的机会，让他们付出一定的努力，在独立思考中解决问题，使学生体验到战胜困难后的喜悦，增强自信。李珂：鼓励表扬，给予偏爱。
对于学困生认真完成的老师布置的任务，或比前一次有进步就当众表扬，同时勉励他们再接再厉，继续努力，从而让他们增加信心，对学习更有兴趣。
课题活动记录
活动名称 课题培训 二 课题研究方向和步骤时间2005.5.13主持单位校务办。地点。校长室主讲人。邹立波 市教研室理论科教育硕士 参加人员林衍斌 张惠平 梁副校长外出开会 何春叶上课 内容提要 一 课题研究的内容方向和步骤。发展性评价目前有学业评价 课堂教学中的学生评价 教师评价三个研究内容，前两...
课题研究活动记录
课题研究实验课记录。教者课题。学校。时间2014年10月9日课时第一课时。姓名权和名誉权。实验目的。1观察教者情景材料的选择与课文文本内容的契合度。2观察教者对情景材料的整合情况。实验课范围。主要实验内容或步骤。一 说说我们的名字。本校思想品德学科部。班级初二 4 班。首先，让我们来进行第一个环节的...
课题研究活动记录
时间主持人活动主题。2011.04孙杰。地点应到人数。会议室5活动形式实到人数记录人。研讨会5吴晓霞。确定课题名称，明确研究方向。一 孙校长介绍省 十一五 规划课题申报情况。二 孙校长谈对申报课题的设想。统一认识，探索到一条适合我校，也能适合农村小学复式班课。活动主要内容。该具有的那些良好的学习习惯...