课题研究实验课记录。
教者课题。学校。
时间2023年10月9日课时第一课时。
姓名权和名誉权。
实验目的。1观察教者情景材料的选择与课文文本内容的契合度。
2观察教者对情景材料的整合情况。
实验课范围。
主要实验内容或步骤。
一、说说我们的名字。
本校思想品德学科部。
班级初二（4）班。
首先，让我们来进行第一个环节的活动：说说我们姓名的含义。（让学生积极，充分参与到活动中去）
在我们的实际生活中，有着这样一种现象：有人冒用他人的名字去做一些坏事，并因此产生了许多后果。你觉得这个人的做法对吗？
请一些学生回答）是的这个人的做法是不对的，甚至是违法的。
其实这就涉及到了我们公民的姓名权，姓名权是公民人格尊严权的一部分，而我国“民法通则”上则明确地做出了规定。二喊姓名还是喊绰号？姓名权和名誉权。
然而我们现在却存在着这样一种针对姓名的现象。比如说起绰号。说起这个，大家最熟悉的就是梁山好汉了。
他们个个都有很响亮的绰号。例如宋江绰号就叫“及时雨”，林冲绰号是“豹子头”。可是在我们同学中间也出现了相互起绰号的现象，可就是起的不怎么响亮了：
“矮冬瓜”，“肥猪”，“廋猴”等。那么现在问题就出现了，到底我们取绰号是好还是坏呢？请同学们展开讨论，三分钟后告诉我你们的答案和理由。
辩题是“起绰号=好？还是=坏？”（请学生展开讨论，并陈述各自的理由，可以让学生展开辩论）三如何珍惜名誉。
说到这个，我们首先来看一**片（**课件：晏子使楚）另外课本上也举了一个关于不尊重自己名誉的例子：虞孚卖漆的故事。大家看一下，为什么他会沦为乞丐？大家说说看（请学生回答）
请学生思考一个问题：诚信和名誉之间有何关系？
评议记录。高静：因为是接触法律概念，教者注意到了这一点，有意识的让学生学会用法律规定来思考问题，回答问题。冯雄：教师的教学语言值得我们学习，精炼课堂组织能力也比较强。
王林：在材料的选择上能充分考虑与教材的结合，不回避书上现成的材料。
赵强：在材料的选择上注意了学生的年龄特点，所学材料合学生的胃口，学生愿意针对这样的材料进行讨论和交流。
课题研究活动记录
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课题研究活动记录
时间主持人活动主题。2014 12 02巩雅婷。地点应到人数。办公室3活动形式实到人数记录人。研讨3冯红芳。确定微型课题研究。一 由本课题组成员讨论后，确定本课题名称为 中小学英语游戏教学实践研究 活动主要内容。二 选题原因及背景。1 小学三至六年级的学生正处在9至12岁的少年时期，这个年龄段的孩子...
课题研究活动记录
时间主持人活动主题。一 组长介绍课题申报情况。二 组长谈对申报电教课题的设想。活动主要内容。统一认识，了解减轻学生过重课业负担的必要性。充分认识我校目前在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性。三 讨论 课题名称的确定及研究方向。四 决议 1 课题名称 减轻学生过重课业负担的有效策略研究2 研究...