1、任务驱动法 2、合作**法 3、教学巩固法。
五、说教学过程。
1、创设情景，引入课题。
通过对唐朝诗人王翰的《凉州词》引出葡萄这个话题，提示学生回忆葡萄串的形状，点出本课的教学内容：画出一串葡萄。提示学生1：
画画的步骤一般是先画线再上色，先画大的主体部分，再画小的衬托部分；提示学生2:画葡萄的绘制次序是先画一颗，再复制组合成一串葡萄，而后绘制果盘修饰作品。
2.自主学习，任务驱动。
教师先绘制一个圆表示葡萄，然后通过“复制”-“粘贴”命令，制作一串葡萄。具体操作过程如下：
1、运行“画图”软件，设置线条的粗细，再选择椭圆的样式和颜色。
2、绘制一个紫色图形表示一颗葡萄。
3、在对葡萄操作前，要选定它。
4、复制出几个圆形，形成葡萄状。
这里重点要讲解3个概念：1、选中 2、复制和粘贴 3、葡萄在叠加的时候要进行透明处理。
选中要用“选定”工具拖动它，选定的对象周围会出现蓝色虚线框，如果虚线框消失了，说明就取消了对图形的选定。
复制和粘贴是两个动作，我们一般讲的复制就包含这两个动作。
透明处理即是对背景色进行处理。
3.作品展示，教师讲解。
选出几件作品，让学生进行比较，从而能够吸取他人长处，互相促进提高。教师进行演示讲解，让学生更直观的了解所学的知识点，也了解到自己的不足。
4.课程总结，课后作业。
课后作业。同学们通过今天的学习，我们掌握了很多的绘画技巧，希望同学们能回家画出美丽的图画，发送到老师的邮箱，sanxiao@,下节课我们一同观赏。
设计意图：使学生将所学到的知识，运用到新问题的解决上，既起到创新作用，又巩固今天所学知识。
板书设计：用变化线条画画》
第8课画画要有次序。
绘制葡萄。绘制果盘。
修饰作品。六、说教学设计与反思。
教学设计：一、我是以两条主线贯穿整节课：一条是教师演示。
二条是学生操作
二、以一种形式展开课时：以讲带练的导学式教学方法，尽量给学生更多的练习与思考时间。
三、这节课分四个步骤：1、认知 2、梳理。
3、操作 4、巩固。
总结：上课就应该让学生动起来；让课堂活起来。
教学反思：这节课时，互动性与互助性相结合；兴奋点与兴趣点相结合；理论性与实操性相承接；课堂教与情景练相统一。
以上为本节课的设计思路，不足之处敬请各位领导、专家及同仁批评指正！谢谢！
《绘画的色彩》教学设计
一 设计理念程标准指出 自主探索和合作交流是学生学习的主要方式。为此，我在教学中设计学生动手模拟布置电影场景的情境，在亲身体验中调动学生的积极性。关于主要理论知识的归纳，有学生的实验中完成。二 教学策略。创设情景，激励自主探索。2创建 空间，主动发现新知。3自主总结规律，体验领悟新知。4解决生活问题...
绘画活动设计
绘画活动设计 我设计的邮票。活动目标 1 在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。2 学习用画和剪等方法设计和制作邮票。3 知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。活动重点 学习用画和剪等方法设计和制作邮票。活动难点 知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。活动准备 ...
绘画课程设计
小兔子之歌 小班 活动领域 艺术 绘画 活动。活动目标 1 引导幼儿对 兔子之歌 的理解，知道小兔子的特征长耳朵 短尾巴，在儿歌的提醒下，对小兔子进行绘图。2 发展幼儿想象力，对小兔子进行大胆想像，画出不同状态下的小兔子。3 儿歌 小白兔 让小朋友知道小兔子喜欢吃萝卜青菜。并画出小兔子的午餐。活动准...