作者：向成富。
**：《大东方》2024年第10期。
小学德育活动课不以传授系统的道德知识为主要任务，而是根据小学生成长和发展**现的问题，确定一个教育主题，开展多种形式的活动，从而使学生心理认知、情感态度、思想品德发生内在的变化，促进学生思想品德的发展和道德实践能力的提高。为此，教师采取的方式方法十分重要。
因此，教师要充分利用小学生思维的活跃性、创造性，不断变换活动方式，使德育活动课富有趣味性，以吸引学生，使他们积极主动地参与活动，在参与中受到启迪。教师除采用角色扮演法、游戏法、问卷调查法、讨论法等方式以外，还可以采用情景创设法、模拟实践法、实践操作法、自然情景法等。
1、情景创设法。
情景创设法是通过观摩电视短片或动画片、讲述故事、调查汇报、文艺表演、借助其他资源（如请社会人士、家长、教师参与）等，把学生带入特定的情景之中，使学生能切身感受某种情绪或体验，形成情感互动的氛围，增强教育效果的方法。比如一位老师在“父母的爱”活动课上，**了课件《父母的礼物》，真切的画面、生动的讲述、扣人心弦的**，触动了学生的心灵，使学生感受到父母给予自己最珍贵的礼物就是生命，每个人都应该无条件的爱把自己带到这个多彩世界上的人。
2、模拟实践法。
模拟实践法是一种通过纤维膜放火行为替代来影响个体心理过程的方法。受多种因素的制约，一些实践活动无法进行，这时可以采取模拟实践的方法，使学生获得体验，受到教育。例如一位二年级的老师在“困难面前我不怕”活动课上，设计了蒙眼走路的环节。
学生通过蒙眼走路，体验到盲人生活中遇到的种种困难，从而认识到，作为健全人更应具有面对困难、不怕困难、战胜困难的勇气和信心。
3、实践操作法。
有人说，给学生现成的答案，像沙滩上的印痕；让学生自己寻求从而得到的答案，如巨石上的雕刻。学生只有通过动手动脑的操作活动，才能增强对道德规范的理解，才能使自己的道德情感得到提升，把道德要求转化为道德行为。比如在“如今家乡‘牛’起来”活动课上，教师设计并组织了“为家乡和养殖小区设计富有魅力的广告语”这一实践活动。
学生通过参观养殖场、学习有关知识、构思设计并反复修改等一系列活动提升了对家乡的热爱之情。
德育实践活动课
德育实践活动课教案。时间活动主题主持人活动准备班会。目的。第10周 星期一 2008年11月3日告别陋习，走向文明耿长利 八年一班班主任 电子教案ppt课件各一份。通过本次德育活动课，以及对刚结束的北京奥运会的回顾，让学生深刻领会奥运给我们带来的文明成果，认识到自己及周围和社会上还存在着大量不文明的...
德育实践活动课
德育实践活动课 文明伴我行 说课。林口县刁翎中学。唐玉娥。设计理念 如今，由于各种社会环境 家庭因素的影响，现在的学生还比较普遍地存在公德意识淡薄 极端个人主义 缺乏责任感的现象，在操场上 走廊 班级中，我们随处可见乱扔垃圾 随地吐痰 说脏话 打架斗殴的不良现象，那么对他们进行文明礼貌教育 养成教育...
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教学研究。小学数学单元复习课教法例谈。陈。浩。河北省廊坊市安次区北史家务乡北史家务中心小学。单元复习是针对一个单元的学习内容进行系统的归纳整考 交流 深化认识。理。其目的是要寻找该单元的知识的内在联系，通过概括而系。整理归纳。统的复习 可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和自。单元的复习课就是将...