德育实践活动课《文明伴我行》说课。
林口县刁翎中学。
唐玉娥。、设计理念:
如今,由于各种社会环境、家庭因素的影响,现在的学生还比较普遍地存在公德意识淡薄、极端个人主义、缺乏责任感的现象,在操场上、走廊、班级中,我们随处可见乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话、打架斗殴的不良现象,那么对他们进行文明礼貌教育、养成教育势在必行。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素养,如果从一点一滴做起,从小养成良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,因此,在平时教育中,文明礼貌教育就显得很重要。
二、教育目标:
1、认知目标:通过本次活动,使学生认识到文明是个人素质的一种体现,文明是实现个人与校园,个人与社会和谐统一的一种方式,讲文明使我们的校园美丽,人与人之间的关系更加和谐。
2、行为目标:通过本次活动,启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯,使校园更美丽、更和谐。
三、活动过程:
开场白(刘玉秀):
文明是“礼貌的兄弟”是“知识的邻居”,是“整洁的朋友”……文明时时刻刻都在我们身边,见到垃圾拾起来、帮助同学、见到老师长辈问好,这都是文明的体现,今天让我们大家共同走近文明,励志做一个文明的好少年。
一)学生讨论交流。
1、在我们的身边有哪些不文明的行为?
1)在课间活动时追逐打闹,不注意安全。
2)吸烟,打架斗殴。
3)在整洁的地面上、校园里乱扔垃圾,随地吐痰。
4)见到不认识的老师不打招呼等等。
2、对待这些不文明行为我们应当怎么做呢?(学生交流自己的想法,教师做正面的引导。)
设计意图:从学生谈身边细小的不文明行为,让学生懂得只有语言美、行为美、心灵美才是真正的美。
二)文明大考场。
1、文明用语大考验:游戏规则,以小组为单位,尽可能多的写出文明用语,在以下三类中任选一种,多的一组获胜。
校园文明用语言、家庭文明用语、社会文明用语)
2、招待小游戏:找一位同学扮演一位刁钻的客人,其他几个人作为招待的人,客人出各种问题刁难他们,看谁处理方法好,而且不失礼仪,即为胜者。
3、每位同学可以写一句关于文明的宣传语。
导言:大家说得多好,语言是心灵的一扇窗,一面镜子;能映出你的修养和文明程度,让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人。相信大家不但说得好做的也一定棒!
设计意图:用生活中的细小事情,来引导学生文明用语文明处事,从而养成文明的习惯。(三、)倾听配乐诗朗诵《文明的旋律》
设计意图:在培养文明习惯的同时陶冶情操。
四、)学生表演小节目三句半《我文明,我美丽》
我文明,我美丽。
甲:我说美是苗条的身段。
乙:可美食可口,美丽没了口福。
丙:折腾。甲:我说美是靓丽的容颜。
乙:可岁月无情,美丽打了折扣。
丙:可怜。甲:我说美是时尚的**。
乙:可变化无常,美丽跟不上趟。丙:费钱。
甲:这不是,那不是,那你说美是啥。
乙:美是文明的行为和语言。
丙:为啥。甲:对对对,你到说说是为啥。
乙:语言美、行为美、心灵美,你说美不美。
丙:美!设计意图:在欢声笑语中,文明伴我行。
五、)班主任小节:
同学们,我们要懂得**有了指挥,声音才会优美,生活有了规则,才能安全来回,我们要语言美、心灵美、行为美。才算是真正的美!你给别人一个微笑,别人回报你一个春天;你给别人一份温暖,别人给你快乐无限;你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
就让我们共同努力,相信文明之花会越开越艳,开遍家庭、校园、社会!
四、效果**:
在我的教学工作和班主任工作中,常常会信奉这样一句话“教师,更重要的是一份责任”,可能对某些学生来说,40分钟的课堂不会改变太多,但是大部分学生还是会在活动中受到启迪,在短短的40分钟的课堂,一定会让大部分学生受到教育,最起码能明白什么是对的该做的,才是文明的表现。“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,也许我们无法让一堂课完美无瑕,但可以在一些细节处做到精彩独到和真实有效。
五、课后反思:
教师肩负着传承文明、续接薪火的人类使命,担当着教书育人、完善心灵的重任,在孩子们的笑容和言行中,看到了快乐积极健康的神态,使我由衷地感受到自己责任的重大,对孩子的教育不是一节课、一个学期就能完成的,它是一项长期的、艰巨的教育历程,只有用我们足够的爱心、耐心、恒心、信心才可以做到,对他们而言,如何让他们在世界观、人生观、价值观正形成的关键阶段里,学会处理好与他人的关系、学会尊重他人、关心人、遵纪守法、有责任感、有公。
德意识、有健全的人格,这是我在工作中一个重要的教育课题。
在本节课中,还让我体会到,教师要与学生平等交流,真正倡导“师生平等”,我们的教育对象是活生生的人,那么教育过程绝不仅仅是一种技巧的展示,而应该充满人情味,充满对人的理解尊重和感染,充满民主与平等的现代意识,要求学生做到的,教师首先应该做到,教师的榜样力量是无穷的,它胜得上一千句一万句的说教。
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