七年级上学期数学竞赛质量分析

一、对试卷的总体评价。

本次七年级上学期数学竞赛试卷命题主要考查以下内容，共两个单元，包丰富的图形世界和有理数及其运算，较为注重基础知识的理解与应用，全卷试题偏难。该试卷分为四个大题，一为填空题，二为选择题，三是计算题，四是解答题。从考试结果看，基本上能够客观反映学生的数学学习水平，也对今后的数学教学起到良好的导向作用。

二、本次竞赛成绩。

本次竞赛成绩较为一般，27名学生参加测试，只有1名学生及格，分数为83分，平均分为30.3，及格率为3.70%。

学生的成绩较为平均，大多数学生的成绩在25—35之间。成绩不好的原因一方面是部分学生审题不认真，答题马虎，平时也没有在意基础知识的深入了解。另一方面原因是教师训练的力度不够，学生应用所学知识解决问题能力较差。

三、学生答题主要错误分析。

第题考查学生对相反数和绝对值知识的掌握，没有学生会做。这是学生审题不够认真和平时的训练有关，难度偏大。

第2题主要考查学生对绝对值和有理数加法的巧用，过程稍拐了一个弯儿，不过学生都掌握了。

第3题考查学生对绝对值的性质的应用，没有考虑到绝对值相同的数有两个，只考虑了一种情况而导致失分。

第4题考查学生对去括号知识的应用，很多的学生没有掌握法则而导致了错误的答案。

第5题考查学生对“新运算”的理解应用，基本正确。

第6题考查学生对规律的探索的掌握程度，有一半的学生没有找到规律，因而没有解答正确。

第7题考查学生对有理数和绝对值的求值应用，部分学生掌握了。

第8题考查学生对几何体的面数和棱数的判别，大部分的学生没有扎实基础，所以出错了。

第9题考查学生对正方体的表面展开后的图形，还原后对面的判别。学生大部分掌握。

第10题考查学生对点、线、面、体的关系，少部分没有掌握，或者没有读懂题意，从而导致错误结果。

第11题考查学生对已知两有理数的运算结果反推两数的符号的能力，考查学生对运算法则的理解应用。少部分学生掌握了。

第12题考查学生对数轴上的点的认识和绝对值知识的综合应用。少部分学生掌握了。

第题考查学生对乘方意义和性质的掌握程度，学生基本理解了。

第题考查学生对有理数运算结果的比较，学生没有弄清楚题意而出错了。

第16题考查学生对三视图的理解和原来几何体的关系判断，学生基本掌握了。

第18题考查学生对合并同类项的法则的理解与掌握，答题效果不错。

第20题考查学生对代数式的意义的判断。

第三大题（包括四个小题）考查学生对有理数的运算法则的掌握程度，同时也检验去括号的法则，运算较为复杂，不过只要细心的同学也做的不错。

第四大题（包括三个小题）。第1小题考查学生对考查学生对“新知识”的理解应用，看学生是否接受新知识，部分学生的接受能力还是很强的，做的不错。

第2小题考查学生对考查学生对规律的探索的基本应用，并呼吁大家同学要爱护环境。

第3小题考查学生对考查学生对知识的综合应用的能力，其中知识点有：绝对值、有理数与数轴、“最值”的求解等，不过基础的知识平时也学过，只是应用差火候，做的不好，会几个基础的空而已。

四、教学反思。

1.认真组织学习课标，研究教材，提高备课的质量。

2.研究和改进课堂教学的方法，增强课堂教学的趣味性，调动学生学习的积极性。进一步夯实基础，加强练习力度，提高学生学习数学的信心；引导学生整合知识，提高学生的综合应用所学知识解决实际问题能力。

3规范例题教学，及时调控教学活动，提高教学的有效性，充分培养学生的空间想象力。

4.进一步加强学生日常学习行为的管理，规范学生学习习惯，树立处处有数学的思想，强化学生每次作业的有效性。进一步关注学困生学习，强化学困生目标意识。