七年级第一学期数学质量分析

七年级数学试卷分析。

期末考试已结束，成绩也已揭晓。纵观本次考试试题，试题以基础知识为重点考查内容，同时也突出对灵活应变能力的考查。本套试题分三大题，题型包括选择、填空和解答。

试题整体难度适中，较好的达到了素质检测的目的。试题体现了新课程的要求，自主、**和创新能力的培养，既注重基础知识的考查，又兼顾到所学知识的运用，达到了理论联系实际的统一。试题灵活多变，有利于学生运用知识解决实际问题的能力的培养。

其中有一些题目解法很多，能够真正反映学生自主思考的能力。

该试卷较好地体现了新课程理念，重视学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三个方面均衡发展。达到了减轻学生的学业负担，促进学生全面和谐发展的目的。

一、基本情况。

本次检测共有参考人：113；最高分：116；最低分：11；优秀率：27%；及格率：65%；平均76分：。

总体成绩比较理想，但是还存在一些问题：

1、学生基础知识不牢靠，两极分化严重。

2、部分学生答卷不细心，审题不清，没能正确理解题意，造成失分。

3、学生不会灵活运用知识，自主分析问题的能力较差。

二、试题解题情况。

本此检测共三个大题，27个小题，满分120分。第一大题是选择题共有10个小题，即1—10小题，共30分。大部分学生得分在21分左右，出现错误最多的是第小题，主要是学生审题能力和理解能力太差，再加上基础知识掌握得不好，对基本概念理解不清，因而不能得分。

第二大题是填空题，共10个小题，即11—20小题，共30分。大部分学生得分在21分左右，出现错误最多的是第小题。其中第14小题由于学生对“用字母表示数”没有完全理解导致错误。

第18小题考察学生平行线的性质以及角的运算，学生对角的计算能力较差，学生识图能力有待提高，导致丢分较多。第20小题学生没能理解题意。第三大题是解答题，共7个小题，即21—27小题，共60分。

其中丢分较多的是第小题，23小题主要表现为学生不能正确理解正负数，导致失分。25小题，主要考查学生的数学的逻辑推理能力，几何知识，由于学生不能认真审题识图，所以对于这种较复杂的推理题目无从下手。

其他小题学生也有出错，例如22题的第三小题，学生对新知识的应用能力较差，理解力有待提高。

三、对今后教学的建议：

1、在今后教学中注重对基础知识和基本技能的教学的加强，课堂教学的方式的改变更贴近学生的学习需要，提升学生自我感悟和理解的能力。

2、强化数学知识与现实生活的联系，让学生觉得所学的数学知识是有用的，不是枯燥无味的，而具有现实意义的。

3、教学中一定要重视知识发生、发展的过程，重视动手操作能力培养，让学生会量、会画、会说，教学真正以学生的“学 ”为核心。

4、在今后教学重要注重对部分知识的扩展与应用，扩展学生的知识面，以适应今后的改革与教学，努力提高学生的数学水平和数学成绩。