七年级美术上册《有创意的字》教案。
一、教学目标。
1.学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字。
2.通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试进行创意表现。
3.启发和培养学生的想象力、创造力，激发学生的兴趣。
二、教学重难点。
教学重点】掌握美术字设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点】能明确组合文字本身所包含的意思，进行灵活合理地创意设计。
三、教学准备。
有关生活中创意字应用的资料、作品范例等。
四、教学环节。
环节一：创设情境，导入新课。
创设游览商业街的情境，引导学生观察，并思考有没有熟悉的设计方式？
学生思考回答(茶馆招牌)。
教师总结引导学生回忆上节课内容并设问：想把设计好的单个文字组合到一起，可以怎样的组合？
从而引导出本节课题――《有创意的字》中的组合设计。
环节二：合作**，讲授新课。
教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维。并请同学选出喜欢的创意文字，说明普通字样组合的好处是什么？
学生赏析回答：形象。
教师总结：易懂耐看，设计形式独特，达到了视觉传达的最佳效果。
环节三：展示作品，具体分析。
1.教师展示包装字体设计纹样，引导学生赏析，并提问这两个字设计的形状是怎样的？
学生思考回答：弧线。
教师继续提问：设计者为什么要用弧线的形式来设计？
学生回答，教师总结：彩虹两字的组合，除了从形式进行了变化，他的颜色也发生了变化，五颜六色，像彩虹一样，这种形式我们可以称之为弧线编排形式。
2.教师继续展示“重叠”两字的组合设计，引导学生赏析并讲解组合设计形式。这个组合形式运用的是重叠的编排形式，同理这组在设计的时候也是先明确了组合文字本身所包含的意思，然后进行的编排设计。
这两个字的设计是把两个字的结构进行了重叠，从而使表现形式与字义相吻合。
3.教师继续引导学生思考文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式。
教师继续提问变体美术字的艺术特点是什么？
学生思考并回答。
教师总结：和谐、生动、形象、美观。
环节四：教师示范。
以“心心相印”四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。
环节五：动手实践，巩固提高。
笔画创意(学生上台进行创意竞赛练习)。
根据上个环节学习的“文字组合表现”教学内容，选择一个新的组合方法为“花好月圆”四字进行组合。
要求：四个大组请一个同学上台展示，进行展评环节；展评结束后教师做最后总结(字体结构的和谐，创意新颖程度)。
环节六：小结作业，课后拓展。
运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。
七年级上册美术有创意的字教学设计
有创意的字 教学设计。课题 有创意的字课时 第2课时年级 七年级。一 教材内容分析。创意美术字设计 本课是人教版初中美术七年级上册第三单元的内容，内容属于 设计应用 类，课文知识与实际应用联系紧密。教材特点如下 1 教材联系学生生活，有利于培养学生的实际应用能力。2 课文适应初中学生的身心发展，有利...
人教版美术七年级上册《有创意的字》教学设计
有创意的字 教学设计。课标内容 一 本课的知识离我们的自身生活非常近，希望通过本课的学习学生能更好理解运用视觉语言，去创造 去运用。同时共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。二 让学生形成创新精神和技术意识。通过美术课程培养学生的创造精神，将会对学生未来的工作和生...
新课标七年级美术创意美术字教案
新课标 创意美术字 教案设计。教学目标。1 了解变体美术字的基本变化规律和方法 能够创作出富有趣味性和深意的美术字。2 通过观察分析 创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。3 通过变体美术字的创作，视力健康积极的生活态度和审美情趣。教学重点。1 创作书写变体美术字。教学难点。培养写生的分析能力...