第二单元多彩的学校生活。
第一课小伙伴。
课型：造型表现。
课时：2课时。
教学目标：1 知识与技能：了解头部八种基本型，脸部五官“三庭五眼”，人物的基本特征及表情变化。
2 过程与方法：通过观察脸型，人物表情，分析五官欣赏作品等方法表现人物特征。
3 情感态度价值观：让学生体验观察和分析不同的脸型，表情中带来的快乐。
教学重、难点：
1.了解头部八种基本型，脸部五官“三庭五眼”，人物的基本特征及表情变化。
2. 用简单的线条的表现方法描绘出人物头像特征。
教学用具：教师：多****展示。
学生：绘画工具。
教学教程：第一课时。
一、导入阶段：
我们度过了小学的六年时光，进入了精彩的初中时代，学习了新的知识又认识了新的伙伴，给你印象最深的伙伴画一幅肖像，想一想需要画些什么？（利用多**展示）
二、讲解新课：
1、脸型：向学生展示多种人物头像**，提问：人物的头形相同吗？大概可以分为哪几种基本形？
总结：头部八种形：申、甲、由、田、用、国、目、风。
教师利用多**展示**让学生练习）
2、五官比例。（出示人物头像**，引导学生动手感知，并详细讲解）
a、脸部的长度（三庭）（特别注意：眼睛的位置）
从额头发际线到下颚为脸的长度，将其分为三等分：由发际线到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖倒下颚为三庭。
b、脸的宽度(五眼) 理想脸型的宽度为五个眼睛的长度，就是以一个眼睛的长度为标准，从发际线到眼尾(外眼角)为一眼，从外眼角到内眼角为二眼，两个内眼角的距离为三眼，从内眼角到外眼角，又一个眼睛的长度为四眼，从外眼角再到发际线称为五眼。
3、透视：如果人的头部产生俯仰或侧转运动 ，那么画面中五官的比例、位置和形状也会相应地发生变化。（欣赏**，略讲）
4、表情：人有丰富的表情，我们常以喜怒哀乐来概括。多种多样的表情肌的收缩运动产生。（**赏析，引导学生表情演示）
5、了解头像构图和作画步骤：（多**展示，并讲解）
三、作业：给你熟悉的人画一张肖像画，可适当夸张，家人、同学或老师均可。
要求：1、线描；
2、发型、脸型、五官特征基本正确。
注意：学生作品评价展示，并给予鼓励！
杨官屯乡中学。
授课教师：孟庆梅。
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