日本。日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。今天我们首先从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京至东京有多少千米？乘飞机约多长时间到达？
上海至长崎约多少千米？，乘船约多少小时到达？（北京至东京有2000千米；乘飞机约2.
5小时到达；上海至长崎的距离是800千米，乘船约27小时到达）（引导学生讨论）日本是个怎样的国家？问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？
是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看自然环境特点。
（板书）第二节日本。
一、自然环境特征(示日本政区图)
1）日本是一个岛国，都有哪部分组成？
2）日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望？
学生回答。（日本四大岛是北海道、本州、四国、九州；临海洋：太平洋、日本海。隔海相望的国家是中国、韩国和朝鲜、俄罗斯。）
提问)日本虽然面积小，只有37万平方千米，（相当于我国的云南省）但海岸线却比我国还长，为什么？学生指图回答：日本是个群岛国家，海岸线曲折。
海岸线曲折，使沿岸多优良港湾，在图中找出两个著名的港口：神户和横滨。
请同学们继续观察，是太平洋沿岸曲折还是日本海沿岸曲折？学生读图回答太平洋沿岸。（板书）1.群岛国家，多港湾（示日本地形图）
提问）看日本地形图，看一看日本的地形有什么特点？日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。日本不仅多山，还多火山、**，这是为什么？
展示）“板块构造示意图” 与“世界火山、**分布图” 翼闪。
日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、**分布带上，所以，多火山**。境内有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。
日**频繁，人们可以感觉到的**平均每年1500多次，真不愧是“火山之国、**之邦”。（板书）2.多山，多火山、**（引导）最近有没有什么大的时间发生在日本？
有！日本发生了大**，而且引发了海啸和核辐射！
对，我们通过**一起了解一下关于日本**的一下情况：出示**（日本**、海啸、核辐射等）
读表：东京和北京一月和七月气温和降水量最冷月均温最热月均温。
降水量东京3.7 25.1 1610毫米北京—4.7 26.1 636毫米。
要求：（1）冬季，东京比北京冷还是暖？夏季呢？（2）降水量，哪一个多？
3）这说明日本的气候具有什么特点。
归纳总结）东京和北京大致处于同一纬度。但是，冬季东京比北京温暖，夏季比北京凉爽，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特点。（板书）海洋性季风气候。
提问）日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？
多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能资源丰富。由于日本山地多，且降水丰富，全国大部分地区为森林覆盖，日本的森林覆盖率达到70%
转折过渡）日本的水力资源和森林资源丰富，那么用来发展工业的矿产资源丰富与否呢？
日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？这些原料和燃料都从哪些大洲进口（总结）日本大部分原料需要进口，而且进口的比例较大（90%以上）说明日本的矿产资源严重缺乏。
日本工业原料的**很广，除欧洲和南极洲外，其他几大洲均有。我国和日本相反，我国的森林覆盖率才13.4%，但还大量出口木材，一次性筷子等，破坏森林资源，这难道不值得我们反思吗？
（板书）4.矿产资源贫乏（伏笔）日本的矿产资源贫乏，这对它的经济发展非常不利，那么日本如何克服这一不足呢？留给学生课下思考。
8 1日本 2 教案 湘教版七年级下
8.1日本 2 课型 新授课教学目标 知识目标 1 运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简要分析日本发展经济的优势和劣势条件，发展经济的主要措施及经济特点。2 根据地图归纳日本交通的特点。3 根据资料说出日本的东西方融合的文化特点和人口 或民族 宗教 语言 等人文地理要素的特点。4 举例说出日...
七年级地理下册7 1日本教学设计湘教版
第1课时 教学目标 运用板块构造学说，解释日本多火山 多 的原因等。运用资料，说明日本出口加工 特征。教学重点和难点 运用板块构造学说，解释日本多火山 多 的原因等。教学方法 小组学习。课前准备 1.分组 将班级按人数情况分为三大组，分别负责有关 多火山 的岛国 发达的加工 经济 东西方兼容的文化 ...
七年级地理导学案8 1日本
第八章 走近国家 第一节 日本 第一课时 学习目标。1 了解日本的位置 特点及其对地形 气候 资源等方面的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。能用板块构造学说解释日本多火山 的成因。2 日本经济发达的主要原因及水平，主要的工业部门。自主学习任务 一 东亚岛国。1 日本位于 洲的东部，东部濒临 洋，西...