教学设计表。
学科体育授课年级五年级学校教师姓名章节名称。
计划。2课时叠罗汉《金字塔》
学时。学校体操是学校体育的重要内容，当前学习体操教学内容仍以技巧、跳跃、单双杠等简单动作练习为主，内容单一，技术性较强，趣味性不高，不同学段简单重复，如此下去，难逃前滚翻从小学滚到高中的现象，阻碍了体操的发展，因此，改造、创新和补充体操教材，丰富体操教学内容已成为重要的课题。本课叠罗汉融入学校体操教学，提高了趣味性，改变了内容单一的不足。
学习内容分。
析。五年级学生对体育课有一定的认识，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度，都有自己喜爱的体育项目和锻炼方式，但他们的自控能力相对。
学习者分析。
较差，不能很好的把握体育课和课外体育活动的“度”。因此进一步培养学生的自控能力，积极引导学生克服困难，主动参与到活动中来，认知目标：认识体育活动的多样性和教育性，团结合作互相配合的重要性。
通过练习，使同学们初步掌握技巧动作，应到学生积极参与技巧练习。技能目标：每人能基本学会单人的伸臂和踏腿一致的动作，做出金字塔三层造型和倒塌动作；发展学生肩带及腰腹力量，增强身体的柔韧性、协调。
教学目标。性，提高自控能力。
情感目标：通过练习，树立安全意识，学会简单的自我保护和相互保护方法，学会关心和帮助他人，培养学生勇敢、自信、果断等心理品质，体会合作，克服恐惧心理。
教学重点及身体感觉、动作协调、队员合作。通过教师讲解、教师分解和完解决措施整示范动作、学生反复练习，教师纠正动作等措施来解决。
战胜恐惧心理，挑战自我、挑战困难，重心前移，站立稳定。通。
教学难点及。
过辅助练习、学生合作练习（保护下进行）、学生进行展示、师生。
解决措施。互评等措施来解决。
教学过程。教学环节。
准备。慢跑、韵律操。
部分。导入本节课。数。
学生充分。5分钟安排见习生，好，清点人。
律操是让。教学内容。
所用。时间。
教师活动学生活动。
设计意图。慢跑和韵。
1.师生问好，1.集合，问。
2.教师提示动作。3。教师带领学生做韵律操。
2.慢跑一圈。3.韵律操练习。
的吧身体活动开，为基本部分的练习打下基础，以免在练习中受伤。为了激发学生学习。
1.教师提出问题。2.教师出示**，让学生观察。3.教师示范。
基本。体操：叠罗汉（金字塔）
部分。4.学生分组练习，教师巡回指导纠正动作。5.教师集合小结。
30分钟技术动作。
1.学生回答问题。2.学生观察。3.学生采用各种不同方式，由少变多反复进行练习。4.学生进行展示。5.学生自。
兴趣，让学生更直观地观察到技术动作的要领，培养学生遵守规则、团结互助精神，全清投入，不断克服困。
评、互评。难。锻炼。
学生的意志力。结束部分。
1.学生聆。
是通过游戏的方式进行的，放松游戏使学生充。
1.教师讲解。
结束。放松小游戏：跟**跳华尔兹5分钟规则。
部分。2.教师小结。
戏。2.学生游听。
分得到了放松又培养了学生的团结合作精神，为整节课画上圆满的句号，通过教师小结，学生知道了本节课自己的不足以及下节课的努力方向，为下节课的练习打下基础。
本节课改变了传统的“老师教，学生学”的方式，在教学中，通过**展示提高了。
教学学生的学习兴趣，充分发挥了学生的自主性和创造性，调动他们学习积极性，激发反思。
了学生练习兴趣，培养了学生团结协作的精神。在放松游戏时，学生领跳华尔兹，既对以前的内容进行复习也是对学生自信心的提高有很大的帮助。
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