课题教学内容。
第二单元整体预习课。
第二单元悠悠故乡情。
1、正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。
批注。教学。
感，感悟作者对家乡的热爱。
目标。3、在阅读中结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的。
方法，明白阅读的重要意义。
1、通过读课文，使学生体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。
2、通过对比阅读，让学生领悟到，思乡的情是一样的，教学思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也。
重点是各不相同的，从而体会到作者的情感是通过一些景物或事情。
表达出来的。
3、通过读书，使学生学习品味语言，丰富自己的语言积累。课前准备。
多**课件。
2、能抓住每篇文章的主要内容，体会作者对家乡的深厚情。
本组课文是游子们思乡恋乡的绝唱。通过这组课文的学设计。
理念习，教育学生对家乡与祖国的热爱之情。课时安排。
1课时。一、预习导学。
熟读单元导语，了解本单元主题。1、认真朗读古诗词与另三篇文章，初步了解文章的主要内容。教学流程。
2、完成学案中的“知内容”部分。二、重审目标。
1、正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。2、能抓住每篇文章的主要内容，体会作者对家乡的深厚情感，感悟作者对家乡的热爱。
三、导学达标。
1、指名读一读第二单元导语，梳理导语内容，概括单元主题，总结单元学习方法。
2、课件出示学习要求：先自己浏览四篇课文，根据提示能概括出每篇课文的内容，完成学案中的“知内容”部分。商讨好展示方案，准备全班交流。3、学生学习。
4、分享展示学习成果。（一组上台展示，其他同学认真倾听后评价并补充）
5、在读文过程中你有哪些困惑，写在“学案”中的“提问题”处。
四、达标检测。
比一比哪组古诗词读的好。
1、找出喜欢的句子或段落展示朗读。
2、说说四篇课文中，你最喜欢哪一篇，谈谈理由。五、作业设计。
1、预习本单元第一篇课文。
2、摘抄第一篇课文中自己喜欢的句子。
板书设计。教学反思。
课题第二单元整体识字写字教学内容。
第二单元词语1、能画文中生字词语并正确认读。
批注。2、写会田字格中的生字并组词，并且正确书写“读读写教学。
目标写”中的词语。
3、收集课文中四字词语，摘抄在下面的“词语采集”里。
教学。重点课前准备课时安排。
1、根据学习目标，认真落实识字写字的学习。2、理解词语意思。多**课件1课时。
一、预习导学。
1、朗读四篇课文，画出课文中的生字词语认读。2、找出本单元的多音字，通过查字典，了解字的几个读音，并会用多音字组词。
3、查字典了解文中个别词语的意思，如“风欺雪压、低头折节、玷污、品格、灵魂、守望相助”二、重审目标。
1、我能画出文中生字并正确认读这些生字和词语。写会。教学。语。
流程。2、收集课文中四字词语，摘抄在下面的导学案“词语采。
集”里。三、导学达标。
1、指名谈谈预习收获。
2、合作小组根据“学案”中的学法指导进行学习。展示分享合作成果。
展示要求：1）小组展示必须全员参与。
2）展示过程语言流畅，突出学习方法的介绍。田字格中的生字并组词，并且正确书写“读读写写”中的词。
3、课件出示词语指名认读。强调“幽、衰、粼粼、飕飕、隔”的书写，强调“抵、祥、涸、颇”的读音，重点注意声调。
四、达标检测。
1、完成“学案”中“课堂检测”内容。2、分享学习成果。五、作业设计。
1、完成“学案”中的“词语采集”。2、写会课本中“读读写写”中的词语。
板书设计。教后反思。
课题。第二单元群文阅读。
批注。语文主题学习丛书《情归故乡》第四部分最美是故乡中七教学。
内容篇文章。
1、能抓住每篇文章的主要内容，体会故乡的风土人情，教学感受不同年代的风俗文化，感受如画般的故乡美景。
目标2、在阅读中学习作者的表达方法，体会作者对家乡的热。
爱之情。分享学生阅读的精彩内容，学习方法等，引导品味语言；教学。
重点丰富学生的语言，有效地培养学生的语文能力。导学方法课时安排。
朗读感悟情境体验讨论交流一课时。
一、预习案。
1、朗读《情归故乡》中前四篇课文，按下面**完成读书任务。
课文标题《故乡的早春》
主要内容。读文感悟或问题。
故乡的烤红薯》
榆钱饭》教学流程。
腊八粥》2、想好汇报方式，在课堂上汇报。二、重审目标。
1、能抓住每篇文章的主要内容，体会故乡的风土人情，感受不同年代的风俗文化，感受如画般的故乡美景。
2、在阅读中学习作者的表达方法，及对家乡的热爱之情。三、导学达标。
1、回顾导入，将二单元所学四篇课文内容简单回顾一下。2、分享“预习案”中四篇文章的读文收获。
3、自主阅读《故乡的泥土》《故乡的元宵》《回忆故。
乡》4、课件出示阅读浏览表将答案批注在文章后面。附：阅读浏览表。
课文标题《故乡的泥土》《故乡的元宵》《回忆故乡》
主要内容。读文感悟或问题。
5、小组内将自主学习内容进行梳理后，选出四位同学分别汇报四篇文章的学习结果。6、课件完成板书。
7、学生总结自己的阅读方法（勾画，批注，填写同步阅读卡……）
这七篇文章将带你去体会故乡的风土人情，感受不同年代的风俗文化，尝尝故乡的野菜、榆钱饭、鸭蛋，过过腊八节，闻闻泥土的气息，感受如画般故乡美景！
四、达标检测。
五年级教学设计
第一课时教学设计。教学目标 1 初读课文，整体感知课文内容。2 掌握本课生字新词。教学过程 一 展示实物，谈话揭题。1 展示贝壳和珍珠。2 谈话 揭题 同学们，你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？想知道很久很久以前发生的 一只贝 的故事吗？现在，就让我们一起来学习课文 一只贝 板书课题 二 自读课文，...
五年级教学设计
教。学。设。计。五年级数学上册教案。组合图形的面积 组合图形的面积 一 教材背景分析。本节课是北师大版五年级数学上册第五单元第一课时。主要让学生明确组合图形是由几个简单图形组合而成的，求组合图形的面积就是求几个简单图形面积的和或差。二 设计思路。本节课利用多 辅助教学，给学生提供丰富的 增强了教学的...
教学设计五年级
五年级语文 冬阳 童年 骆驼队 教学设计。北沙小学李红娟。教学内容 本课是五年级下册第二组中的一篇课文，是 城南旧事 的序言，作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的...