课题单元章节。
让剪贴画更美。
小区规划设计平面图——制作**并茂的幻灯片。
年级学科教学时间。
五年40分钟。
教。过程与学通过**演示和动手操作，学会组合和取消组合。方法。目。
标情感态度。
培养学生的动手能力，使学生掌握基本的学习方法。
与价值观内容分析学情分析。
1.学习重点：**的组合和取消组合2.学习难点：
学习对象为小学五年级学生，对信息技术课有一定的了解，操作能力已经很强。同时，由于已经有了word的操作经验，所以学习幻灯片有了良好的基础。
知识与1．理解组合、取消组合的作用。
技能2．学会使用绘图工具编辑修饰剪贴画。
教学准备及。
多**网络教室、多**课件。
教学资源教学环节。
看一看。教学内容。
哪张幻灯片更自然呢？
1、将剪贴画转换为可编辑的图形。
2、编辑剪贴画。
3、退出幻灯片。
教师活动。**本课多**课件。
1、演示转换方法选中剪贴画，单击取消组合，把剪贴画打散。
2、取消后的剪贴画变成了什么样子啊？
打散的每一块，我们都可以对它进行**的各种操作，快来试试吧。
学生活动设计意图。
认真**课件，思考激发学生学习兴趣，问题引出本课内容。
1、打开老师给的实分步学习，随时了解例，自己动手实践。学生学习效果。
2、对打散的剪贴画进行必要的处理。
学知识。删除绿地。
复制后面的小朋友，并改变衣服的颜色。
这些完成后，要重新组合好，这样才算完成了。
把本课内容运用到同学们，把我们制作独立完成任务，在设巩固练习，加深印象。
练技能“小区规划设计平好的**，加入好设计平面图中加入小。
面图”中计图中来吧。朋友的剪贴画。动脑筋。
让小乌龟回头看。
想一想这个剪贴画小组讨论制作方法，操作方法的拓展，使。
效果是怎样做出来制作完成后，说一说学生认识到学习的。
小知识。的？你是怎样做到的。东西还可以有很多。
变化。本课中，学生对取消组合很感兴趣，但是修改完成后，经常忘记组合在一起。在练技。
教学能时，出现了复制只是一小部分的情况。针对这种情况，可以让学生在复制前，检查反思一下组合和没有组合时有什么不同，加深印象。但是剪贴画太少了，根本不能满足制。
作要求，所以本课内容还有很有局限性的。
五年级教学设计
第一课时教学设计。教学目标 1 初读课文，整体感知课文内容。2 掌握本课生字新词。教学过程 一 展示实物，谈话揭题。1 展示贝壳和珍珠。2 谈话 揭题 同学们，你们知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？想知道很久很久以前发生的 一只贝 的故事吗？现在，就让我们一起来学习课文 一只贝 板书课题 二 自读课文，...
五年级教学设计
教。学。设。计。五年级数学上册教案。组合图形的面积 组合图形的面积 一 教材背景分析。本节课是北师大版五年级数学上册第五单元第一课时。主要让学生明确组合图形是由几个简单图形组合而成的，求组合图形的面积就是求几个简单图形面积的和或差。二 设计思路。本节课利用多 辅助教学，给学生提供丰富的 增强了教学的...
教学设计五年级
五年级语文 冬阳 童年 骆驼队 教学设计。北沙小学李红娟。教学内容 本课是五年级下册第二组中的一篇课文，是 城南旧事 的序言，作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的...