四年级语文训练（七）
班级姓名得分
一、接对偶句，这是我国传统语文教学中行之有效的方法，可以训练思维的敏捷性及用语的精练。如：万水千山——五湖四海，虎不怕山高——鱼不怕水深。你会接下面的对偶句吗？
千军易得。尺有所短。
宁吃鲜桃一口。
一锹挖不成井。
柿子拣软的捏。
菜刀越磨越快。
快马也要响鞭催。
好花不浇不盛开。
云彩经不住风吹——
稗草长不出稻穗。
良言一句三冬暖。
粪堆里长不出灵芝草。
二、古诗词句猜成语。
白云生处有人家。
君不见黄河之水天上来。
飞流直下三千尺。
白发三千丈。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
三、下面的成语均以“s”作声母，你会填吗。
）万火急名副其（ ）自（ ）其力因材（ ）教文过（ ）非良（ ）益友门庭若（ ）终如一无所（ ）从气（ ）磅礴举（ ）瞩目见多（ ）广 （ 无前例引狼入（ ）因（ ）制宜爱不（ ）手水落（ ）出万（ ）大吉山盟海（ ）才傲物大惊（ ）色众（ ）之的一（ ）同仁一身（ ）胆（ ）目以待礼贤下（ ）
四、根据意思写出相应的词语。
阴险的笑痛苦的笑。
无意义的笑讽刺的笑。
兴奋的笑讨好别人的笑挖苦别人的笑开心的笑无表情的笑诚挚的笑非常快活的笑。
阅读短文，完成练习。
风的故事。我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋（xuàn）儿，把我的头发弄乱。我问：
“风儿，你上哪儿去？”风儿只是“呼呼”地叫着，不肯回答。一个男孩丧（sàng）气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪。
他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮（tuó）到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。
孩子咯（gē）咯笑了：“好风呀，真是好风！”
我走到晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像小山，人们却烦闷地仰着头。一片片乌黑的云彩，得意洋洋地盘踞（jù）在空中，它们把太阳遮住了。风儿生气地从我身边擦过，“呼呼”地喘（chuǎn）着粗气。
我问：“风儿，你上哪儿去？”风儿顾不上回答，它挺着胸脯，向乌云冲去。
密布的乌云惊慌了，它们笨拙（zhuō）地撞（zhuàng）来撞去。风儿是这样的顽强，它鼓着腮（sāi）帮，不停地吹，吹，吹。终于，乌云顶不住了，它们慌忙地向四下逃云。
灿烂的阳光像瀑布一样泻（xiè）了下来，立刻充满了整个大地。场上的稻谷像金子一样闪光。人们捋（luō）起袖子，把稻谷匀匀地摊在平平的场地上，大声地赞叹道：
“好风呀，真是好风！”
我在墙角，看见几只苍蝇，它们缩着肩膀在哀叹：“多冷呀，我们能熬过这漫长的冬天吗？”“能！
”一只不自量力的苍蝇还想为同伴打气，“我们一定要活下去，为了传播病菌的伟大事业。”风儿愤怒地从我背后跃了过去，发出尖利的呼啸（xiào）。我问：
“风儿，你上哪儿去？”风儿阴沉着脸，并不回答。它张开翅膀，凶猛地扫过高山，穿过丛林，刮过寂（jì）静的田野，卷遍了城市的大街小巷，在身后留下了一个冰冻世界，连松软的大地也突然就得严峻（jùn）了。
我仔细看去，那儿只苍蝇早就冻僵（jiāng），包括那只说大话的。风儿又过来了，轻易地把它们卷了起来，送进了垃圾箱。一群孩子从温暖的屋子里冲了出来，他们举起双手高呼：
“好风呀，真是好风！”
湖面早冻得像一面圆圆的镜子，他们穿上滑冰鞋，像小燕子一样地飞了起来。风儿感动了，它低下头，用冰冷的嘴唇亲吻（wěn）着他们，送他们每人一个红红的脸蛋。我走在坚硬的冰块上，鱼儿在冰下抱怨：
“什么时候才开冻？我们等得好不耐烦。”风儿在背后轻轻地吹，它又变得温和了。
它戏弄着树木光秃（tū）秃的枝干，也不管它们乐意不乐意。我问：“风儿，你上哪儿去？
”风儿忍住笑，故意不回答。“卡啦啦——”湖面上传来一阵沉闷的声响。人们都高兴地挤了过去：
“开冰了！”“开冰了！”被剖（pōu）开的冰块，自在地飘浮着。
它们在一点儿一点儿地变小，最后，完全溶（róng）进碧绿的湖水中。绿莹莹的湖水，映出了白塔、红楼，映出了湖畔刚发芽的柳树、刚鼓苞（bāo）的桃花，映出了一张张容光焕（huàn）发的笑脸。小鱼儿欢快地跃出了水面，它们瞪着聪明的眼睛，努着嘴巴。
我能听懂它们的话，它们是在说：“好风呀，真是好风！”
我转着圈，四下寻找，风儿上哪儿去了？路旁刚冒芽的小草儿，抿（mǐn）着嘴乐了，它说：“你朝前看。
”我看到了，风儿在跑，它欢快地打着滚，跑得多快呀！我要追上去，这次一定问清楚：“你到底要上哪儿去呀？
风儿。”
1. 问答题。
1）文中的“风”做了哪些事儿？
2）文中的“风”有什么样的性格？用成语概括，越多越好。
2. 将下列含有“风”的成语补充完整。
风风风风。 ）风风风风（ ）
）风风风风风风风风
五、写一段话，用上上面的“笑”，至少用4个。
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