牛津英语五年级下册教案。
unit7abusyday
教学目标：
1．能正确理解对话内容，并熟读、表演对话。
2．能正确地听、说、读、写ready, take及能正确地听、说、读单词yet, brush ,tooth ,teeth, quick ,with
3．能正确、流畅地运用日常交际用语和词组。
1） are you ready for…?
yes. /not yet.
2) there’s no time for…
教学重点：
能正确理解课文，熟读表演对话。
教学难点：
熟练掌握 are you ready for…? 和there’s no time for …句型，并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流。
课前准备：
1． 教具准备
a 本课内容的单词卡
b read and say第59页内容的投影片，多**课件及教具钟两个。
c 录音机和磁带
d 食物：面包
2． 板书准备：
unit 7 a busy day
教学过程：
a warm up （ 约2分钟）
学生听音做动作）
get up, do morning exercises, wash your face, do homework , go to bed
b presentation
1．教授词汇和句型：（ 约8分钟）
1) 通过游戏形式what am i doing? 让学生猜。引出brush，tooth, teeth，brush teeth，教师通过动作让学生理解其意。
教师边作以上介绍边板上述单词领读单词，学生跟读。再用when do you brush your teeth? 进一步操练，引导学生用“ from…to…从什么时间到什么时间”这一句型来回答。
2) 通过动作再连问的形式ready? are you ready？are you ready for games?
引出其肯定和否定回答yes./not yet.先领读yet再领读not yet.
显示单词卡ready红色拼注让学生了解ready是由read变来的，但读音不同。最后引出be ready for...为……而准备) 句型。
领读句型，学生跟读。利用一日三餐的单词进行该句型的操练，再用传话游戏的形式进行巩固。引出单词quick
3） 传话游戏中三个小组的同学进行比赛，其他的同学跟随老师说“quick, quick, be quick.” 巩固句型be ready for...和单词quick，又活跃课堂气氛。
2．复习时间表达法及教授句型 （约8分钟）
1） 多**显示时间 7:00 7:15 8:
30 9:45 10:05 11:
50教师问what time is it? 在座学生用it’s…的句型回答， 表演者听时间进行拨时间比赛，给胜利者口头表扬。
2） 教师装病说出take some medicine,引出单词take，学生跟读，再拼写。
3） i’m hungry now. look, i take some bread with me.（食物面包）通过动作让学生理解该句子的意思。
显示单词卡take…with…（随身携带）学生集体读，分组读i can take some bread with me.引出 there’s no time for bread.
4） i’m hungry now. look, i take some bread with me. but there’s no time for bread .
利用动作，教授“there’s no time for … 没时间做……”这一句型，领读，学生跟读。最后让学生根据所拿的单词卡片对上述进行对话操练，再表演。
5） 教师自述忙碌的一天，指着标题a busy day，并让学生跟读。让学生理解 a busy day 的含义。用there’s no time for a party.
这一句子过渡到chant .
c 教学chant. （约3分钟）
将日常交际用语融入到有押韵的chant这一活动中，通过幻灯片先领读，再分读，教师读中间一句，学生分读上下两句。
go, go, go to the party.
hurry, hurry. let’s hurry.
quick, quick . are you ready?
sorry, sorry. i’m sorry.
busy, busy. i’m busy.
d read and say. （p.52）（约12分钟）
1. 学生看图听录音理解这一部分的对话内容。
2．选择题true or false 加深学生对该部分内容的进一步理解。
1). d**id gets up at 7:30. (
2). he has no time for lunch. (
3). he can take some bread with him. (
4). he has a busy morning. (
3．学生听磁带录音，模仿跟读两遍。
4．学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。
5．学生两人一小组分角色朗读并表演对话。
6．让学生看该部分的无声课件，模仿表演对话。
7．听整篇课文a busy day ，课后请同学们思考：d**id 忙碌的一天，他的中午、晚上
的时间是如何安排的呢？
e consolidation （约7分钟）
幻灯片显示一些重点句型：
are you ready for…?
there’s no time for….
i can take…with me.
让学生利用这些句型进行课文的进一步操练并表演。
f homework (约1分钟)
1.熟记本课所学的全部单词和句型。
2.熟读、背诵parta read and say (p.52)的内容。
板书设计：
unit 7 a busy day
brush teeth are you ready for…?
from…to… there’s no time for…
take i can take…with me.
苏教版 牛津英语五年级下册教案unit7第二课时
牛津英语五年级下册教案。unit 7 a busy day 第二课时。一 教学内容 1 复习时间表达及相应单词 half,quarter,past,to 2 复习日常生活短语如 get up,h e breakfast,go to school,h e classes,h e lunch,gohom...
人教版PEP英语小学五年级英语下册教案unit
人教pep五年级英语下册教案。unit 2 my f orite season?b.read and write 道滘镇中心小学小河小学叶瑞卿吴浩均。一 教学目标 知识目标。1.能够听，说，读，写句型 why do you like summer?because i can swim in the ...
牛津英语小学五年级教案
篇一 牛津小学英语五上全册教案。篇二 牛津小学英语五年级教案。教学内容简析 本单元的会话主要是通过mr.green上的一堂 课引出 谈论能力 为话题，学习can you yes,we can.no,we can t.i can?what can you do?等句子。在会话教学中，教师要尽可能的运用...