PEP人教版五年级英语下册教案U2 A第三课时

unit 2 my f**ourite season

part a

let’s spell

教学目标】1.能听读chant，并总结let’s spell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。

2.能掌握句型“which season do you like best？”

3.能完成let’s spell部分练习。

教学重难点】

重点：通过大量操练，能正确读出“let’s spell”部分的例词。

难点：总结gr和br在单词中的发音规律，能找出含有字母gr和br的单词。

课前准备】1. 单词卡片；

2. 教学光盘或其他录音机设备；

3. 教学课件。

教学过程】step 1:warm up

接龙“**车”复习句型：“which season do you like best? spring/ summer/ autumn/ winter.

”并解释原因。eg：i can…/i like…/it’s…

step 2:presentation

1）教师设置情景引入第一组例词。“他的兄弟打着一把棕色的伞正走向图书馆。”his brother with a brown umbrella is walking to the library.

板书第一组例词：brother, umbrella, brown, library。

2）“祖父在园子里种植了葡萄树，过了几个月长出了绿色的叶子和葡萄。grandpa grows grape vines. after a few months, the green le**es grow on the tree.

”引出第二组例词：green, grapes, grandpa, grow。

3）听录音学习“let’s spell”部分中的例词，并学习正确的语音语调。

4）小组成员相互读例词，并相互纠正发音；讨论两组例词发音的规律，并做记录。

5) 小组交流展示讨论结果，展示“br”“gr”发音，并展示“br”“gr”在单词中的发音，教师点拨并点评，补充“br”“gr”发音规律，并补充相关的例词，让学生拼读体会。

step 3: consolidation and extension

1）完成“read and group”部分的练习。将所给的例词按照“br”“gr”不同的字母组合分类。学生先**车读出所有的例词，在读的过程中纠正错误的发音。

2）完成“choose, write and say”部分的练习，并写下，读熟。

3）课堂小练习。

选出下列不同类的选项。

c ）a. spring b. summer c. windy

b ）a. cold b. rain c. warm

a ）a. great b. green c. brown

将下列单词按要求分类。

grandpa grass brother library grow grape brown

br： brother library brown

gr： grandpa grass grow grape

step 4: homework

背诵“gr”“br”顺口溜。

板书设计】unit 2 my f**ourite season

brown library brother umbrella /br/

green grapes grandpa grow /gr/

教学反思】本课时是语音学习，主要让学生掌握br和gr的发音规律，可适当地教学生音标，从而拓展单词的知识面，有助于学生更好地记忆单词，让学生学会分类记忆单词以及根据音标记忆单词的方法。同时有利于学生在以后的学习中灵活运用br和gr的发音规律。