第十册第五单元“课内阅读”大检阅答案
1.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有知错能改的廉颇，有顾全大局（机智勇敢）的蔺相如，有神机妙算的诸葛亮，有妒贤忌能（心胸狭窄）的周瑜，有豪放、机智勇敢的武松，还有敢作敢为、身手不凡的美猴王。
2. 《将相和》这篇课文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。
将相和”中“将”是指廉颇 ，“相”指蔺相如 ，“和”是和好的意思。课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵、渑池之会的结果又是负荆请罪起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
3.《草船借箭》是根据罗贯中所写的《三国演义》改编的。这个故事主要表现了诸葛亮的神机妙算。
这部**写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
4.《景阳冈》选自我国古典著名长篇**《 水浒传 》，作者是施耐庵 。本文按照事情发展的顺序可概括为喝酒 ，上冈，打虎 ，下冈。
重点写的是打虎环节。《水浒传》写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。
我还知道这部**中的其他人物，如及时雨宋江、豹子头林冲 、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
5.美猴王的形象选自古代神话**《西游记》，作者是明代的吴承恩。
我还知道这部**中的其他人物，如唐僧、猪八戒、沙和尚。
二、阅读《草船借箭》课文片断，回答问题。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：
“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？
”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？
”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：
“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：
“今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1．用“√”给加点的字选择正确的读音。
既然（jí√ j惩罚（chénɡ√ chěn都督（dōu dū√）
2．在文段中找出下列词语的近义词。
处罚（惩罚商量（商议）
盼望（希望推辞（推却）
3．结合文章内容，回答问题。
1）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的目的是什么？
周瑜的目的是设陷阱加害诸葛亮，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。
2）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么？
说明周瑜居心叵测，以便抓到字据，日后好加害于他。
三、阅读《草船借箭》课文片断，回答问题。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意（延迟缓慢）造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有（用途妙用）。
第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（果然居然）不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”
1．用“﹨”划去括号里不恰当的词语。
2．写出下列词语的近义词。
假话（空话疑惑（困惑）
探听（打听计划（计谋）
3．“十万支箭，三天怎么造得成呢？”这句话用了反问修辞手法。将它改成陈述句写在下面的横线上。
十万支箭，三天不可能造得成。
4．假如开展最感动读者的人物评选活动，你准备把票投给文**现的三个人物中的哪一个？为什么？（理由要充分）
我准备把票投给文中诸葛亮，因为诸葛亮知人心：他知周瑜心胸狭窄，知鲁肃为人忠厚老实，知曹操生性多疑的性格；他识天象：他预料三天后四更时刻大雾弥漫；他晓地利：
他更会利用顺风顺水，从这三方面看，诸葛亮无愧为“神机妙算”。
四、阅读《将相和》课文片断，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如对他们水：“诸位想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：
“当然秦王厉害。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
”1、 用画出文段中的反问句，并改为陈述句。
秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
2、 把文中画“——的句子改为“因为……所以……”的句式。
因为武有廉颇，文有蔺相如，所以秦王才不敢进攻我们赵国。
五、阅读《景阳冈》课文片断，回答问题。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫qià(恰)好把两只前爪（zhǎo zhuǎ）搭在武松面前。
武松把半jié(截)哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣(zhèng zhēng)扎，武松使尽气力按定，**肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空（kòng kōng）出右手来，提起铁chuí(锤)般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹(dàn tán)了，只剩下口里chuǎn(喘)气。
1.看拼音写汉字。
2.用“ ”选择带点字的读音。
3.读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
4.找出这段话中描写武松打虎的动作的词：揪、按、踢、打。
5.这段话在文中属第三部分，是按事情发展顺序来写的。
6.这段话选自古典名著《水浒传》，它的作者是施耐庵，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）宋江、林冲、吴用、李逵。
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