第四单元课内阅读。
16.范仲淹的故事。
一、按课文内容填空，并回答问题。
那时，他的生活（ ）每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“（ 的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活（ ）他（ ）每天差不多都是（ ）攻读诗书，直到夜半才（ ）据说，他曾五年（ ）
这一段话主要讲了：
二、认真思考，回答问题。
1.后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”上面一段话中的“先生之风”是指： 。表达了后人的的思想感情。
2.联系课文和生活实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。
三、按原文填空。
1．累了，就用（ ）饿了，就用（ ）后来，为了进一步深造，他又( )远赴应天府书院求学。
2．他（ ）每天差不多都是凌晨（ ）攻读诗书，直到夜半才（ ）据说，他曾五年未（ ）
3.范仲淹是初年杰出的著名的就出自他的笔下，文章中的千古名句被后人。
4.那时，他的生活极其___每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语的由来。
17.体育课。
一、比一比，组成词。
疤（ ）洛（ ）膝（ ）嘘（ ）
瘟（ ）络（ ）漆（ ）墟（ ）
碟（ ）臂（ ）肘（ ）握（ ）
蝶（ ）劈（ ）忖（ ）喔（ ）
二、写出下列词语的近义词。
犹豫—（ 嘲笑—（ 允许—（
灵巧—（ 希望—（ 勇敢—（
三、先解释带下划线字的意思，再解释词语的意思。
君临天下。旁若无人。
四、给下面的句子加上关联词语。
1.（ 涅利非常瘦弱，他（ ）坚强地爬上了高高的横木顶上。
2.涅利（ ）能坚持到底，（ 有同学、老师的鼓励。
18.虎口藏宝。
那两个家伙一溜烟似的离开了。威廉叔叔摸着纳塔莉的头，松了一口气，说：“谢天谢地，总算平安无事了。
虽然证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了，但是，别难过，你本来就对此无能为力。”
不，威廉叔叔。他们并没有夺走你寄来的胶卷。它在楼上我的照相机里呢！”
威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”
假如他们发现我调了包怎么办纳塔莉问。
不会的这会儿他们一定将它毁掉了。
1、这段话选自《 》
2、威廉叔叔夸奖纳塔莉，为什么又“连连摇摇头”？
3、文中的“调了包”指。
4、给短文的第。
四、五自然段加上标点符号。
鞋匠的儿子》阅读。
在林肯当选美国**的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会的、优越的人，从未料到要面对的**是一个卑微鞋匠的儿子。
于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。
当林肯站在演讲台上的时候，一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”
参议员们都哄笑起来。等到大家的笑声停止了，林肯平静地说：“我非常感激你使我想起我的父亲。
他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做**永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
”参议院陷入一片沉默。林肯转过头来，对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子。
如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。”
然后他对所有的参议员说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，需要修理，我一定尽可能帮忙。但我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。
”说到这里，林肯流下了眼泪。顿时，所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声。
批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
1、 分别用一个词概括下列句子包含的感情。
1）林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记往，你是一个鞋匠的儿子。（
2）我做**永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。（
3）参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。（
2、写出下列词语的近义词。
羞辱——（忠告——（潇洒——（
3、在文中找出下列词语的反义词。
谦逊--（高尚--（尊敬--（自卑--（
4、为文中括号选择合适的关联词。
）你的鞋子不合脚，我（ ）可以帮你改正。
a.虽然……但是…… b.如果……就…… c.因为……所以……
5、为文中括号选择合适的关联词。
）我不是伟大的鞋匠，（ 我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
a.虽然……但是…… b.如果……就…… c.因为……所以……
6、文中参议员们态度的变化是文章中的一条重要线索，参议员们的态度经历了以下变化：
7、鞋匠的儿子当**，议员们的态度是怎样的？林肯的态度是怎样的？
8、短文主要写了什么？从文中可以看出林肯是一个怎样的人？
9、用“~~画出林肯演讲的内容，说说林肯主要讲了什么？
10、文中第五自然段中一连用了三个“永远”，分别表达了林肯怎样的思想感情？
11、为什么“所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声”？
12、 结合你对“批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”这句话的理解，说说本文给你的启示。
13、写一句关于“宽容”的名言警句。
第五单元课内阅读。
21古诗三首。
一、比一比，再组词。
秦（ ）邸（ ）熏（ ）汴（ ）
泰（ ）抵（ ）墨（ ）咔（ ）
二、填空。
1.王昌龄是（ ）代诗人。《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅图。后两句“ ，表达了世世代代人们的共同愿望，就是 。
2.宋代林升的《题临安邸》一诗中的前两句“ ，意思是 。诗句表达了作者对南宋统治者的生活的批判。
3.陆游是 （朝代）诗人。在《示儿》一诗中，作者感到悲哀的事是 。作者感到可以告慰的事是 。全诗表达了诗人的思想感情。
4．希望戍边将帅能像飞将军李广那样英勇善战，早日打败入侵的敌人，让士兵们回家与家人团聚的古诗句是：“ 辛辣地讽刺了南宋统治者忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州的丑恶行径的古诗是：“ 表达了诗人陆游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情的古诗句是：
“22左公柳。
一、按课文内容填空。
1.“突然，我们发现前方一棵柳树。这柳树枝条树我们顿时赶紧下了车扑去。到了树阴下，啊两个人。
2.这棵塞外的柳树，与大不相同。内地的柳树这里的柳树枝干是枝条这之树，大有。
3.听完导游的讲述，我们它依之中，那那那那在同这**是它分明就是。
4..“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”用课文中的话来解释，就是。
二、填空。1、“慨”字的部首是 ，音序是 ， 结构，这个字的第十画名称是 ，文中“慷慨”的意思是 ，“慨”还可以组词 。
2、《左公柳》一文的表达方法是 。作者借描写柳树的 ，颂扬的精神。
三、词语搭配（连线）
傲然挺立的气势视死如归的队伍风烟滚滚的战场。
刚劲有力的枝条浩浩荡荡的老人不屈不挠的决心。
英勇无畏的柳树铁骨铮铮的决心以身报国的精神。
四阅读短文，回答问题。
清朝末年，西部邻国的一个军事首领阿古柏在英国支持下，率兵侵入南疆。紧接着，**又乘机出兵占领了北疆的伊犁。我国的西北边疆危机日益严重，国家告急！
当时朝廷众臣中，有一部分人对保卫新疆的认识有失偏颇，主张放弃新疆。眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟（bì pì）的疆域、建立的基业，岂能在我们这代人手中拱（gǒng gòng）手相让！
对视新疆为千里荒漠、贫瘠之地的说法，他慷慨激昂的反驳道：‘天山南北粮产丰富，瓜果累(léi lěi)累，牛羊遍野，牧马成群；煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚宝之盆！
’接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出：‘如果放弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’
五年级下册课内阅读
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从 地方升起来海面上洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 的微云。忽然，海面上 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在...
五年级第六单元课内阅读 2019
姓名班别学号。k19课 精彩极了 和 糟糕透了 一 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有一个慈祥的母亲，她经常对我说 巴迪，这是你写的吗？精彩极了。我还有一个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说 这个糟糕透了。1 同样是我的作品，为什么母亲总是说 精彩极了 而父亲却说 糟糕透了 2 幸运 是指什么？我 为...
五年级课内阅读
课内阅读。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗脸 饿了，就用稀粥 zh u 充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切磋...