《分数的大小》教学反思。
**峡中小罗世海。
比较的分数范围扩大到同分子的异分母分数。同分母分数和同分子分数比较大小的方法，是比较分数大小的最基本方法，基本方法必须牢固、准确地掌握。
教学设计时，不仅考虑到让学生掌握比较的方法，更注重让学生从分数的意义、分数单位的意义上来理解“为什么要这样比”的算理，所以教学过程中安排了直观图形、动手折叠等，使学生对算理的理性认识有充分的感知基础，同时也培养了学生动手操作，观察比较和概括问题的能力。并在此同时理解通分并学会通分的方法。教学时我主要做到以下几点：
一、复习旧知识启发新知识，符合学生的认知规律，既能达到以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。
二、让学生说出自己的想法，总结归纳结论。让学生在观察中充分感知，展开思维，尝试发现。这样既减缓了教学坡度，又培养了学生探索、分析、归纳的能力，从而突破了难点。
三、学生通过尝试解答、自我训练、自我检查，培养了独立自学和思考的能力。
四、提倡用多种方法比较分数大小，通过比较分析，选择最简便的方法。
五年级上册数学分数大小比较教学设计
分数的大小 的教学设计。峡中小罗世海。教学内容 北师大版小学五年级上册 分数的大小 p83 p84 教学目标 1 探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。2 理解通分的含义，探索通分的方法，会正确通分。3 经历多种方法的研究，提高学生 知识的能力。教学重点 掌握异分母分数大小的...
五年级数学《分数大小比较》教学设计
五年级数学 分数的大小比较 教学设计。宝应县广洋湖镇第三小学赵福春 225818 一 教材简析 分数的大小比较 是苏教版小学数学第十册第六单元 分数的基本性质 教学部分中的内容。学生在学习了小数大小的比较 分数的基本性质 约分和通分之后，学习异分母分数大小的比较。因而，在呈现本课主题时，学生已经有了...
冀教版五年级上册数学《分数的大小比较》教学教案
精品资源欢迎 教案。教学目标 1 在具体的教学情境中，通过涂一涂 比一比 分一分 说一说等活动中经历比较简单的分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。2 通过动手操作 直观演示等活动，加深学生对分数意义的理解。3 在动手操作的过程中，调动学生积极的情感体验，培养观察比较 归纳概括的能力。教学重点 同...