第一节认识金山文字的窗口。
一、学习者分析。
学生在第一册第六节已初步认识了windows的窗口，对学习本节内容有一定的知识基础。
二、教材内容分析。
1、本课的主要内容及在本章中的地位。
本课第二册第一章第一节的内容，主要是让学生认识金山文字的窗口，懂得打开与关闭金山文字，了解金山软件的发展历程，激发学生的爱国之情，从而激发学生的学习动力。
2、教学重点、难点：
重点：认识金山文字的窗口组成。
难点：熟记窗口组成部分的名称。
三、教学目标。
1.知识与技能。
了解金山软件的发展历程。
掌握启动金山文字的方法。
认识金山文字的窗口组成。
四、教学理念和方法。
本课的学习是基于概念性、知识性的学习，在学习键盘分区时，通过讲故事，让学生了解我国具有知识产权的文字处理软件——金山软件的发展历程，激发学生的爱国之情，从而激发学生的学习动力；通过软件的演示，使学生对金山文字的窗口有清晰的认识，再通过反复朗读与背诵，使学生能够熟练说出窗口各组成的名称；最后通过总结，巩固学生所学到的知识。
五、教学过程设计。
1、教学内容的组织与呈现方式。
2、教学过程。
3.教学评价。
能认识金山文字的窗口组成。
能熟记窗口组成部分的名称。
4、教学资源：
教材配套光盘。
六、教学反思：
第二节汉字输入。
一、学习者分析。
学生是四年级第一学期学生，理解能力较强，之前通过第一册的学习，已经掌握了指法、英文标点的输入和文件的保存方法，此外还通过语文的学习，认识了常用的中文标点，这为本节课的学习提供了一定的基础知识准备。
二、教材内容分析。
1、本课的主要内容及在本章中的地位。
2、教学重点、难点：
重点：用全拼输入法、智能abc输入法输入汉字的方法。
难点：中文标点的输入。
三、教学目标。
1.知识与技能。
学会选择输入法。
掌握用全拼输入法输入单字和词组的方法。
掌握文件的保存。
2.过程与方法。
通过演示，使学生认识用全拼输入法和智能abc输入法输入中文的方法。
通过练习，使学生掌握用全拼输入法和智能abc输入法输入中文的技巧。
四、教学理念和方法。
本课的学习是知识性与操作性并重的学习，采用演-练的方式进行学习。老师一边讲解知识一边演示，接着学生模仿练习。
由于本课内容欠生动，学生的注意力也不能持久，容易分散，因此，在教学中通过设计接龙游戏和成语大比拼等趣味性练习，调动学生的学习兴趣。
五、教学过程设计。
1、教学内容的组织与呈现方式。
2、教学过程。
第1课时用全拼输入法输入中文。
六、教学反思：
第2课时用智能abc输入法输入中文。
六、教学反思。
第3课时中文标点的输入。
六、教学反思。
第三节写信。
一、学习者分析。
二、教材内容分析。
1、本课的主要内容及在本章中的地位。
本课第二册第一章第三节的内容。包括移动光标、修改字符、合并与拆分段落、添加当前日期。这节课的内容是文字处理的最常用也最基本的内容，是每个人都必须掌握的知识。
因此，掌握好本课的内容对以后用计算机进来处理文字起着非常重要的作用。
2、教学重点、难点：
重点：修改字符的方法。
难点：合并段落的方法。
三、教学目标。
1.知识与技能。
知道键盘上四个光标移动键←↓→的作用。
知道home、end、page up、page down四个移动光标键的含义。
2.过程与方法。
通过学生自学与老师讲解，使学生掌握用8个键和鼠标定位光标的操作。
通过老师讲解与学生练习，使学生掌握用退格键、删除键和覆盖式修改字符的方法。
通过演示，使学生掌握运用菜单的方法添加当前日期。
3.发展目标。
通过改信，帮助学生记忆生字、生词，纠正错音，复习巩固写信的格式。
通过修改信的内容，增强学生与其爷爷的感情。
四、教学理念和方法。
本课的学习是知识性与操作性并重的学习，采用演-练的方式进行学习。老师一边讲解知识一边演示，接着学生模仿练习。
五、教学过程设计。
1、教学内容的组织与呈现方式。
2、教学过程。
第1课时修改字符。
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