五年级信息技术导学案。
1.认识我的新工具。
授课总时数： 2 授课日期： 2012 年 8 月 20日主备人：廖宏伟。
一、学习目标。
1．知识与技能。
本节课让学生认识“wps演示”软件及其窗口并掌握“wps演示”的基本用法。
2．过程与方法。
通过教师引导和学生自学完成学习任务。
3．情感、态度与价值观。
培养学生的自学能力和信息素养。
二、学习重难点。
1．重点。软件的启动、 窗口的认识、文稿的简单、操作软件的退出。
2．难点。制作幻灯片文稿。
三、知识梳理。
1．通过两种方式可以打开“wps演示”软件。
执行命令“开始”→“程序”→“wps office 2005”→“wps演示”
双击桌面上的“wps演示”快捷方式图。
2．养成随时保存文件的好习惯。
四、学法指导。
1．导入课题，激发情趣。给学生展示用“wps演示”软件制作的课件。
2．教师提问，“wps演示”的工作窗口由哪些部分组成？学生自学完成。
3．教师鼓励学生自学如何建立新的演示文稿和保存演示文稿。
学生上机自学完成2个例题学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导。
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程。
一）出示目标流程（1分钟）
用准备好的使用“wps演示”制作的演示文稿《珍惜生命之源——水》给学生展示来导入新课激发学生的学习兴趣。
展示学习目标。
1．认识“wps演示”软件及其窗口。
2．掌握“wps演示”的基本用法。
二）自学讨论释疑（8分钟）
1.自学指导。
让学生边看书边操作，掌握启动“wps演示”系统的两种方式。
执行命令“开始”→“程序”→“wps office 2005”→“wps演示”
双击桌面上的“wps演示”快捷方式图。
认识“wps演示”的窗口组成。
用常用的两种方法退出“wps演示”系统。
2.教师设问。
启动“wps演示”系统的两种方式是什么？
wps演示”的窗口由哪些部分组成？
用常用的两种方法退出“wps演示”系统？
3．相互讨论并上机实践。
三） 练习实践互帮（16分钟）
让学生上机自学完成书上的。
例1．建立一个介绍自己学校的演示文稿。
例2．保存上面建立的演示文稿，文件名为“我们的学校。
四） 展示汇报梳理（15分钟）
1．学生回答老师的设问。
2．教师鼓励学生上台给其他学生进行演示实例例1、例2。
3．教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
4．教师引导学生进行小结。
五）达标检测评价（16分钟）
1.基础题 （学生上机演练复习）
例1．建立一个介绍自己学校的演示文稿。
例2．保存上面建立的演示文稿，文件名为“我们的学校。
2.达标题。
1）请同学们制作本课中《我们的学校》的演示文稿，并保存。
2）找一找，从“wps演示”中怎样获得“帮助”信息。
3.技能演练。
学生上台展示自己的作品教师点评。
2.学校介绍我来做（第1课时）
授课总时数： 1 授课日期： 2023年 8 月 2 0日主备人：廖宏伟。
一、学习目标。
1．知识与技能。
本节课让学生学习打开幻灯片文稿的方法、认识幻灯片版式。
2．过程与方法。
通过教师演示学生练习。
3．情感、态度与价值观。
培养学生的动手操作能力和对幻灯片的审美能力。
二、学习重难点。
1.重点。掌握打开幻灯片文稿的方法和掌握幻灯片版式的使用方法。
2.难点。掌握幻灯片版式的使用方法、在幻灯片中如何插入**。
三、知识梳理。
我们从“幻灯片版式”中可以选择不同的页面排版样式，再根据提示输入文字、设置字体、字号即可。
四、学法指导。
1．谈话导入课题。我们已经知道“wps演示”软件的基本操作方法了，我们如何制作幻灯片呢？
2．教师提问，如何打开《我们的学校》文稿？学生自学完成。
3．教师演示例2.用“标题和文字”版式制作学校概括页面。
学生上机完成，在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导。
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程。
一）出示目标流程（1分钟）
1．谈话导入课题。我们已经知道“wps演示”软件的基本操作方法了，我们如何制作幻灯片呢？
2．展示学习目标。
学习打开幻灯片文稿的方法。
认识幻灯片版式。
二）自学讨论释疑（8分钟）
1.自学指导。
看书上的例1对照书上的操作步骤进行上机练习。
2.教师设问。
打开幻灯片文稿两种方式分别是什么？
三） 练习实践互帮（10分钟）
1．教师演示教材上的。
例2、用“标题和文字”版式制作学校概况页面。
例3、用“标题和**”版式制作学校荣誉页面。
2．学生上机完成（教师巡回辅导并及时纠正学生在上机**现的问题）
例1．打开《实验二小》文稿。
例2．用“标题和文字”版式制作学校概况页面。
例3．用“标题和**”版式制作学校荣誉页面。
四） 展示汇报梳理（5分钟）
1.教师鼓励学生上台给其他学生进行演示实例。
2.教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
3、教师引导学生进行小结。
2.学校介绍我来做（第2课时）
授课总时数： 1 授课日期： 2023年 8月 20日主备人：廖宏伟。
一、学习目标。
1．知识与技能。
本节课在上一节课的基础上熟悉幻灯片版式的使用方法和让学生学会幻灯片应用设计模板。
2．过程与方法。
回顾交流、教师演示、学会练习反馈。
3．情感、态度与价值观。
培养学生的审美观和动手操作能力。
二、学习重难点。
1.重点。学会使用设计模板设置幻灯片的外观。
2.难点。理解设计模板是一种能综合改变背景和字体颜色的工具。
三、知识梳理。
1．会应用设计模板设置幻灯片的外观。
2．要养成随时保存的习惯，通过“文件”菜单中的“保存”命令或单击常用工具栏上的“保存”按钮都可以保存当前的文件。
四、学法指导。
1．复习旧课幻灯片版式的使用。
2．教师提示学生完成例4的制作。
3．教师演示如何使用应用设计模板。
学生上机完成，在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导。
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程。
一）出示目标流程（1分钟）
1．复习回顾并导入新课。
2．展示学习目标。
熟悉幻灯片版式的使用方法。
学生学会幻灯片应用设计模板。
二）自学讨论释疑（8分钟）
1.自学指导。
看书上的例4对照书上的操作步骤进行上机练习。
2.教师设问。
如何使用幻灯片设计模板？
3.小组讨论。
学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
三）练习实践互帮（16分钟）
1.学生上机完成《我们的学校》演示文稿4张幻灯片的制作。
2.教师演示对幻灯片运用设计模板。
3.学生上机完成（教师巡回辅导并及时纠正学生在上机**现的问题）
例4、用“标题，**和文本”版式制作学校容貌页面。
给幻灯片选择“设计模板”
四）展示汇报梳理（15分钟）
1.教师鼓励学生上台给其他学生进行演示实例。
2.教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五）达标检测评价 （8分钟）
1．学生展示自己的作品。
教师点评学生作品。
2.小结本课。
教师引导学生进行小结本课。
3.我为演讲做准备。
授课总时数： 1 授课日期： 2012 年 9 月 16日主备人：廖宏伟。
一、学习目标。
1．知识与技能。
本节课让学生确定幻灯片的结构学习幻灯片素材的搜集和整理。
2．过程与方法。
通过让学生上网搜集资料。
3．情感、态度与价值观。
培养学生能通过网络资源获得信息的能力。
二、学习重难点。
1.重点。确定幻灯片的结构。
2.难点。通过网络搜集所需的素材。
三、知识梳理。
1、要从多方面反映主题，要事先拟定草稿，确定幻灯片文稿的结构。
2、复杂的幻灯片文稿需要大量的素材，要几个人共同合作完成，合作小组要有明确的分工。制作幻灯片文稿的许多素材可以从网上获得，要知道从网上搜集素材的方法，还要注意分类保存不同类型的素材。知道常用的搜索**、搜狐、等。
四、学法指导。
1．谈话导入课题。我们已经知道“wps演示”软件的基本操作方法了，我们如何制作幻灯片呢？
2．教师提问，如何打开《我们的学校》文稿？学生自学完成。
3．教师演示例2.用“标题和文字”版式制作学校概括页面。
学生上机完成，在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导。
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程。
一）出示目标流程（1分钟）
导入新课展示学习目标。
本节课让学生确定幻灯片的结构学习幻灯片素材的搜集和整理。
二）自学讨论释疑（8分钟）
1.自学指导。
以“珍惜生命之源——水”为题确定演讲稿的结构。
素材的搜集。
信息的查找常用的搜索**。
信息的**。
素材的分类整理。
2.教师设问。
对**的素材应该怎样整理？
3.小组讨论。
学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）、
三）练习实践互帮（16分钟）
进行搜集素材，教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助。
四）展示汇报梳理（15分钟）
学生上台展示自己上网的素材结果。
4.制作漂亮的封面（第1课时）
授课总时数： 1 授课日期： 2023年 9 月 23日主备人：廖宏伟。
一、学习目标。
1．知识与技能。
本节棵让学生掌握**的编辑技巧。
2．过程与方法。
通过教师演示学生练习。
3．情感、态度与价值观。
培养学生的审美观。
二、学习重难点。
1.重点。利用“我形我素4.0”进行**编辑。
三、知识梳理。
熟悉使用我形我素4.0
四、学法指导。
1．谈话导入课题。我们已经学习使用“我形我速”软件的基本操作方法了，我们如何加工处理**呢？
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