《三角形的面积》课堂实录。
教学目标。1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。
2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
课前准备。三角形的面积》
三角形的面积》课堂实录人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
教学目标人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
课前准备人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
课件、学具（完全相等的锐角、钝角、直角三角形各一对，任意三角形三个）。人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
课前分工：每个小组选出一名小组长，实验过程中协调小组内的活动；再选一名记录员，详细记录小组内实验中的每个细节和得到的结论；还得选一名发言人，代表小组汇报结论人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
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教学过程人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
一、复习铺垫。人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
1．复习。人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
师：回忆一下，平行四边形面积的计算方法是怎么推导的？人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。
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生：（略）人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
师：大家对平行四边形的面积公式的推导掌握得不错，我们先把平行四边形转化成已学会的计算面积的图形长方形，然后找到平行四边形与长方形之间的联系，推导出了平行四边形的面积计算公式。人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。
2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。
电脑出示：（1）转化成已学会的求面积计算的图形。（2）找到它们之间的联系，推导出面积计算的公式。
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老师板书：转化人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录《三角形的面积》课堂实录教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。
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人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂教学设计
翻转课堂三角形的面积教案。一 导入。师 孩子们，现在正是螃蟹大量上市的季节，养殖户张大爷家的螃蟹喜获丰收，瞧！课件 情境图 昨晚老师请你自己参照导学案和微 学习了这个信息窗的知识，小组交流一下吧。生组内活动，师巡视指导。师 哪个小组愿意上来分享你们的学习成果？生1 我的问题是1号蟹池的面积是多少？师...
人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录
课堂实录。三角形的面积。一 情境引入。师 同学们，我们每天都佩戴着鲜艳的红领巾来到学校，高高兴兴地学习，你知道红领巾是什么形状的吗？知道 什么形状的？三角形 那么做一条红领巾需要多大面积的布料，同学们知道吗？不知道 那么，从这节课开始我们来研究三角形的面积 板书课题 三角形的面积 二 新知。1 复习...
人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》课堂实录
三角形的面积 课堂实录。教学目标。1 推导三角形的面积公式，沟通长方形 正方形 平行四边形和三角形的内在联系。2 进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。3 理解三角形的面积与形状无关 与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。课前准备。三角形的面积 三角形的面积 课堂实录。教学目标。1 推导三...