三角形的面积
第一课时 学习内容：
课本第84页——85页的内容。
学习目标：1.通过引导学生用旋转、平移、变换等多种方法推导帮助理解三角形的面积计算公式。会运用计算公式计算三角形的面积及解决生活中有关三角形面积的简单问题。
2培养学生发现问题，提出问题、分析问题、解决问题的能力、发展学生的空间观念。
学习重点及难点：
1**三角形面积公式的推导过程。
2掌握和运用三角形面积计算公式进行计算。
学习过程及指导：
一、揭示目标：
1.导入。2.出示学习目标、
二、指导自学：（2分钟）
出示自学指导。
1.自读课本第84页的内容，得出三角形的面积计算公式。
2.完成85页的做一做。
三、学生自学。
学生自学84页的内容。
1自学85页的内容。
2完成85页的做一做。
3、检查自学效果。
（1）、指名学生说一说三角形的面积计算公式。
（2）指名说说例1的计算过程。
（3）、指名说做一做的计算过程，集体订正。
四、课堂检测：
1、三角形的面积用字母表示。
2、计算：（1）、底、4.2 高、2.5 面积是：：
（2）、底、8 面积、12 高是：
五、课堂小结。
六、课堂作业。
1、必做题、
根据条件，计算三角形的面积。
1） 底是32厘米，高是7厘米。
2） 面积是6.4平方厘米，高是4厘米。
2选做题。一块平行四边形玻璃的长是65厘米，高是24 厘米 ，它的面积是多少平方分米？
3思考题。一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是3.6米，高是2.5 米，三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。
第二课时练习课。
练习内容：课本第86页——87页练习十六的第1题——7题。
练习目标：1.通过练习，是学生进一步掌握三角形的面积计算公式，并能正确应用公式解决简单的实际问题。
2养成良好的审题习惯，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
练习过程及指导：
一、揭示目标。
1..导入。
2.出示练习目标。
1）、回顾三角形、平行四边形的面积计算公式。
2）、用字母怎样表示？
3）、计算三角形的面积时，要弄清三角形的底和高的对应关系。
二、学生练习。
1、必做题、练习十六的第1——3题。
2、选做题、练习十六的第4——7题。
3、思考题、练习十六的8——9题。
三、 检查练习效果。
1、集体订正。
2、个别指导。
五年级数学上册三角形的面积教案
三角形的面积 教学设计。学习内容 三角形的面积91 92例2 课程标准描述 探索并掌握三角形 平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。学习目标 1.通过比较两个图形大小的小游戏，体会转化思想在数学中的应用。2.在数一数，剪一剪，拼一拼求三角形面积的活动中，通过小组合作，借助适当的工具，运...
五年级数学上册三角形的面积教案
四 运用知识，解决问题。1 出示例1 2 辨认图形，运用面积公式列式计算。s ah 2 3 做一做 见教材。五 巩固练习。练习十六第85页第 题。教学反思 学习三角形的面积时，教材出于默认的理由而没有编排数格子，从平行四边形不可能完全测量可以推出三角形更不可能完全测量。因此造成了三角形面积教学忽视培...
五年级上册三角形的面积
数学五年级上册第五单元。三角形的面积 导学案。主备人 审核人 班级 小组名称小主人 授课时间 学习目标 1 使学生理解和掌握三角形面积计算的公式，能够运用公式解决实际问题。2 经历探索三角形面积计算方法的过程，培养分析 综合 抽象 概括和运用转化方法解决实际问题的能力。3 在解决实际问题的过程中体验...