module1 unit 1 did you come back yesterday？教学目标。
1、知识目标：听、说、认、读相关单词met，you，those及有关动词词组look at，go home，wait for，last sunday。
2、能力目标：学生掌握询问和谈论过去发生的事情。3、情感目标：培养学生关心他人的意识。
教学重难点。
使学生掌握相关单词met，you，those及有关动词词组lookat，gohome，waitfor，last sunday。
培养学生掌握询问和谈论过去发生的事情。
教学过程设计。
一）、热身。
师生齐唱part1 chant
二)导入与呈现。
1教师引导学生周一至周五的英文单词。以此复习以前学过的单词。教师指出上个周一，上个周五的英文为last monday，last friday。
（三）课文呈现1、**第一次录音，让学生对照课本听录音，整体感知课文大意，熟悉故事内容和情节。2.在**第二次录音后，让学生合上课本，接下来通过**进行大量训练，指着挂图第二幅中的lingling提问did you come back yesterday？
引导学生回答no，we came backlastsunday。使用同样方式对另外的两幅图进行练习，以此让学生感受一般过去时疑问句的用法。
3、至此学生已对句型有了一定印象，让学生同位之间进行反复朗读练习。4、听录音，学生边听边指，进一步熟悉课文。5、分小组进行朗读比赛。（四）游戏巩固，拓展延伸：
活动1：活动目的：练习一般过去时活动准备：几张不同的**。
活动过程；出示几张**，请几名同学用一般过去时描述**上的内容。对**上的内容进行描述。
活动2：好记性。
活动目的：描述你是否过去某时间回来的。
该活动进行两到三轮。（五）、作业：找家人**用英语介绍他们正在进行的活动。
板书设计：
m1u1 did you come back yesterday？did you come back yesterday？no，i came back last sunday.
小学PEP五年级英语上册英语教案
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