五年级下册科学。
一、实验题。
1、再设计研究定滑轮和动滑轮的作用的实验中，1）所用器材：铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、线绳。
2）请你画出你的实验简图：
动滑轮实验简图定滑轮实验简图：
3）通过实验，你的实验结论是：定滑轮的作用是：改变用力方向 。动滑轮的作用是：省力。
二、简答题。
1、为什么说大脑是人体的“司令部”？
答；感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析、思维和推理等活动都是大脑的管理范围，由于大脑管理范围非常广，所以才被称为人体的“司令部”。
2、给自己设计一份“科学护脑计划”。
答：保证充足的睡眠；加强体育锻炼；全面均衡的营养；保持欢快的情绪；不吸烟、不酗酒；豆着玩不能打脑袋；运动时保护头部等。
3、回忆再课堂上我们用橡皮砸手背和脚背，为什么砸到脚背上的反应比砸到手背上的慢呢？
答：橡皮砸在手背上，刺激的信号通过手臂上的传入神经送到脊髓传入大脑；橡皮砸在脚背上，刺激的信号通过腿部的传入神经送到脊髓传入大脑，后者信号通过的“线路”长，所以反射需要的时间也长。因此，橡皮砸到脚背上的反应要比砸在手背上的反应慢一些。
4、大脑是怎样接收信号并做出正确反应的？
答：眼、耳、鼻、舌、**等感觉器官从外界获得各种信息，通过传入神经传给脑，脑再将命令通过传出神经作出正确反应。
5、保护矿物资源有什么意义？我们应该怎么做？
答：人类生活离不开矿产资源，矿产资源枯竭，导致生活质量下降。我们应该做到节约使用，**利用，保护好矿产资源，积极开发新资源。
苏教版五年级下册科学实验题
一 研究滑轮的作用？问题 研究滑轮的作用？假设 定滑轮不省力但能改变用力方向，动滑轮省力但不能改变用力方向。实验器材 铁架台 测力计 钩码 细线 滑轮 实验方法 1 在铁架台上分别组成动滑轮和动滑轮。2 分别把 个钩码挂在细线的一端，另一端钩上弹簧称。3 记录钩码的重量和弹簧秤的拉力读书和用力方向，...
苏教版五年级下册科学实验操作
五年级 下册 科学实验操作培训表。序号 1实验名称实验目的实验材料。实验过程。年月日。杠杆。能通过实验发现杠杆省力的原理立柱 螺丝钉 平衡尺 钩码若干1 用螺丝钉把杠杆尺 0 处小孔固定在。立柱顶端的小孔，把立杆插在盒内小孔处 2 先调节好杠杆尺在不挂钩码时处于水。平状态，在平衡尺左侧2格处挂两个钩...
苏教版五年级下册科学实验操作
序号 1实验名称实验目的实验材料。杠杆。能通过实验发现杠杆省力的原理。工具箱中材料 立柱 螺丝 平衡尺 钩码若干。简单机械实验盒 实验过程。1 用螺丝把杠杆尺 0 处小孔固定在立柱顶端。的小孔，把立杆插在盒内小孔处 2 先调节好杠杆尺在不挂钩码时处于水平状。态，在平衡尺左侧2格处挂两个钩码，尝试在右...