苏教版五年级科学下册实验题

发布 2023-04-15 22:06:28 阅读 7931

实验题。

一)**定滑轮的作用。

实验目的: 研究定滑轮的作用。

实验器材: 定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸。

实验猜想:可以省力。

实验步骤:1、将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力为1n,力的方向是向上的。

2、细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力为1n,力的方向是向下的。

实验结论:定滑轮不省力,可以改变用力方向。

二)**动滑轮的作用。

实验材料:动滑轮、细绳、勾码、测力计。

实验过程:1、固定细绳的一头,中间穿过挂了勾码的滑轮,另一头用测力计勾住,测得力为0.5n,力的方向是向上的。

2、垂直测的勾码的力为1n,力的方向是向上的。

实验结论:使用动滑轮省力,但不能改变力的方向。

三)研究杠杆省力的秘密。

实验仪器:支架,平衡尺,勾码。

实验过程:1)某同学在调节杠杆水平位置平衡时,发现杠杆的右端翘起,他可以调节右端的螺母,使它向右移动,或者调节左端的螺母,使它右移动(选填“左”或“右”),直到杠杆在水平位置上平衡。

2)操作时,左10厘米的地方勾上10克的钩码,右边5厘米的地方需要勾上20克的钩码才能保持平衡。

3实验结论:

力臂越长,需要的力越小,也就越省力。力臂越短,需要的力量就越大,越费力。

四)实验名称:**斜面坡度大小对小车拉力的影响。

器材准备:小车、木板、弹簧测力计、书本若干等。

实验步骤:1.提出假设: 使用斜面可以省力。

2.进行猜想: 斜面坡度越大越费力,斜面坡度越小越省力。

3.设计实验;

1)保持不变的小车的重力、斜面的粗糙程度

2)改变的量有: 斜面的坡度

4.进行实验:

1)第一次斜面下垫3本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示数。

2)第二次斜面下垫上6本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示数。

3)比较实验数据,得出结论。

实验结论:斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,坡度越大越费力。

五)轮轴是否省力?

实验材料:轮轴,测力计,勾码。

实验过程:(1)用测力计垂直测得两个勾码的力为1n;

2)用测力计钩住轮拉动勾码,测得力为0.5n。

实验结论:轮轴能省一半的力

六)动手制作搭建“瓜皮桥”。

制作材料:西瓜皮、刀子、纸巾、重物、

制作步骤:1)把西瓜(或其他瓜)纵向切成两半,再横向切开。

2)把瓜瓤吃掉,留下瓜皮(拱形),每块按4~5厘米宽切下。

3)在每两个小块之间夹一片纸巾,然后摆成拱形。

4)在“瓜皮桥”上加重物,试一试它的承受能力。

结论: 经过切割、重新组装的拱形能够承受更大的力。

七)研究物体形状和承受力的关系。

问题:把纸折成不同边的桶形,竖直放,比较它们的承受力会怎样?

猜想假设: 圆筒形的承受力最强。

实验控制量。

保持不变的量: 纸的规格、每一个重物的大小

改变的量: 纸折成的形状。

实验材料:a4纸、胶棒、书本。

实验过程:(1)把不同的a4纸卷成不同的形状,有圆筒形、三角形、四边形、六边形等,粘住的边是一样宽的。(2)在纸筒上大同样的书本,看看哪种纸筒的承重力最强。

实验结论: 圆筒状的纸承受力最强。

八)、小亮家里有些品种极好的胡萝卜,他想大量繁殖这种胡萝卜,可是找不到好的办法。请帮他设计实验,实现他的想法。

实验名称:用植物的根繁殖后代。

实验材料:胡萝卜、小刀、盘子、水。

实验方法:把胡萝卜的头部切下一段,浸在盘子里的水中;当长出小芽之后,用小刀切下带芽的小块,埋入土中。

九)、春天到了,能不能利用茎来繁殖植物呢?请设计实验证明自己的观点。

实验名称:用植物的茎繁殖后代。

实验材料:一棵菊花、剪刀、一盆土、水。

实验方法:从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条,将它插入一盆松软的土中,并及时浇水。

十)、实验**各种矿物的性质。

实验材料:各种矿物、放大镜、钥匙、小刀、玻璃等。

实验过程:(1)颜色不同:把赤铁矿和石墨在纸上划一下,赤铁矿是棕红色的,石墨色的。

(2)透明度不同:冰洲石和小晶是透明的,方解石和白云母是透明的,田黄石和闪锌石是半透明的,褐铁矿和磁铁矿是不透明的。(3)光泽不同:

黄铁矿像金属一样,石棉像丝绸一样,水晶像玻璃一样。(4)硬度不同,分别用手指甲、铜钥匙、小刀、玻璃测试,发现矿物硬度不同。(5)形状不同:

石英八面六角形,萤石是六个面的立方体。

十一)模拟变质岩的形成。

实验名称:模拟变质岩的形成。

实验材料:一盒不同颜色的橡皮泥,两块塑料垫板。

实验过程:1、准备一些不同颜色的橡皮泥,把它们搓成大小不同的圆球,堆在一起,它们分别表示岩石中的不同成分。

2、把橡皮泥放在两块塑料垫板之间,不断加压。

3、观察不同压力下橡皮泥的状态,我们会发现不同颜色的橡皮泥变形变扁了。

实验结论:当地球表面的岩石被深埋于地下时,往往会在高温和高压下发生变化,形成变质岩。

十二)、神经在身体各部位的分布是否均匀呢?请你设计实验来**?

我把眼睛闭起来,让同学用两支铅笔笔尖轻触我的身体不同部位,我发现有的地方可以感到两个笔尖,有的地方感觉只有一个笔尖,我发现神经的分布是不均匀的。

为什么用两个笔尖轻触身体不同部位,体验到的笔尖个数不同?

因为分布在全身各处的神经是不同的,有些部位分布多,对外界刺激的反应敏感;有些地方分布少,对外界刺激的反应模糊。

苏教版五年级科学下册实验题

实验题。一 定滑轮的作用。实验目的 研究定滑轮的作用。实验器材 定滑轮 细绳 钩码 铁架台 弹簧秤 直尺 笔和记录纸。实验猜想 可以省力。实验步骤 1 将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力为1n,力的方向是向上的。2 细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力为1n,力的方向是向下的。...

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五年级下册科学。一 实验题。1 再设计研究定滑轮和动滑轮的作用的实验中,1 所用器材 铁架台 弹簧秤 滑轮 钩码 线绳。2 请你画出你的实验简图 动滑轮实验简图定滑轮实验简图 3 通过实验,你的实验结论是 定滑轮的作用是 改变用力方向 动滑轮的作用是 省力。二 简答题。1 为什么说大脑是人体的 司令...

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一 研究滑轮的作用?问题 研究滑轮的作用?假设 定滑轮不省力但能改变用力方向,动滑轮省力但不能改变用力方向。实验器材 铁架台 测力计 钩码 细线 滑轮 实验方法 1 在铁架台上分别组成动滑轮和动滑轮。2 分别把 个钩码挂在细线的一端,另一端钩上弹簧称。3 记录钩码的重量和弹簧秤的拉力读书和用力方向,...