五年级上册：
一、 实验**人呼吸时呼出的气体中氧气很少（或呼出的气体不支持燃烧）
器材：水槽、水、胶皮管（一生一根）、集气瓶、玻璃片、火柴。
操作步骤：1、将集气瓶在水槽中灌满水，口向下倒置于水槽中。
2、生将胶皮管一端从瓶口伸入瓶中，另一端放入口中，向瓶内呼气，直至瓶内水被全部或大部分排出，再用玻璃片盖住瓶口，双手将集气瓶取出，口向上置于桌面，玻璃片仍盖住瓶口，不要取下。
3、划着火柴，一手迅速移开玻璃片，一手将正在燃烧的火柴送入集气瓶中，观察到火柴迅速熄灭。
4、整理仪器。
5、报告结论：火柴熄灭，证明人呼出的气体中氧气很少。
扣分标准：1、集气瓶灌水不满扣2分。
2、排水时集气瓶内剩水过多扣2分。
3、集气瓶取出后不盖玻璃片扣3分。
4、火柴送入瓶内不熄灭扣10分。
5、结论不准确酌情扣1——10分。
6、不整理仪器扣1分。
二、实验**斜面是否省力。
器材：长、短木板，测力计，木块（或小车）
操作步骤：1、用测力计直接提起木块，读出重力。
2、随便撘一斜面，用测力计沿斜面匀速拉动木块上坡，边拉边读出所用力的大小。
3、报告结论：斜面省力。
4、整理器材。
扣分标准：1、使用测力计不提环扣2分。
2、读数时视线未与指针相平扣2分。
3、拉动斜面不够匀速扣2分。
4、结论不准确酌情扣1——10分。
5、不整理仪器扣1分。
三、实验**斜面省力大小与斜面长度有没有关系。
器材：长、短木板，测力计，木块（或小车）
操作步骤：1、以长木板做垫，短木板做斜面，用测力计沿斜面匀速拉动木块上坡，边拉边读出所用力的大小。
2、以短木板做垫，长木板做斜面，用测力计沿斜面匀速拉动木块上坡，边拉边读出所用力的大小。
3、报告结论：沿长斜面拉动木块所用的力比沿短斜面小，证明高度不变，斜面越长越省力。
4、整理器材。
扣分标准：1、使用测力计不提环扣2分。
2、读数时视线未与指针相平扣2分。
3、拉动斜面不够匀速扣2分。
4、第二次撘斜面时改变斜面高度扣10分。
5、结论不准确酌情扣1——10分。
6、不整理仪器扣1分。
四、实验**斜面省力大小与斜面高度有没有关系。
器材：长、短木板，测力计，木块（或小车）
操作步骤：1、以短木板横放做垫，长木板做斜面，用测力计沿斜面匀速拉动木块上坡，边拉边读出所用力的大小。
2、以短木板竖放做垫，长木板做斜面，用测力计沿斜面匀速拉动木块上坡，边拉边读出所用力的大小。
3、报告结论：沿矮斜面拉动木块所用的力比沿高斜面小，证明长度度不变，斜面越低越省力。
4、整理器材。
扣分标准：1、使用测力计不提环扣2分。
2、读数时视线未与指针相平扣2分。
3、拉动斜面不够匀速扣2分。
4、第二次撘斜面时改变斜面长度扣10分。
5、结论不准确酌情扣1——10分。
6、不整理仪器扣1分。
五、实验**定滑轮的作用。
器材：支架、滑轮、细线、测力计、钩码。
操作步骤：1、用测力计直接提起钩码，读出重力。
2、组装定滑轮，将钩码系在细线左端，用测力计勾住细线右端匀速下拉，边拉边读出所用力的大小。
3、整理器材。
4、报告结论：定滑轮不省力也不费力，但可以改变用力方向。
扣分标准：1、使用测力计不提环扣2分。
2、读数时视线未与指针相平扣2分。
3、拉动钩码时不够匀速扣2分。
4、结论不准确酌情扣1——10分。
5、不整理仪器扣1分。
注：本题操作时，学生用定滑轮拉起钩码所用的力会比直接提起钩码小，这并不代表定滑轮省力，而是因为测力计本身的重力起了一定作用。这个问题，可以问学生让学生解释，也可以不提，只要学生的结论正确即可。
六、实验**动滑轮的作用。
器材：支架、滑轮、细线、测力计、钩码。
操作步骤：1、用测力计直接提起钩码，读出重力。
2、组装动滑轮，将钩码挂在动滑轮下面，用测力计勾住细线右端匀速上拉，边拉边读出所用力的大小。
3、整理器材。
4、报告结论：动滑轮可以省一半的力，但不能改变用力方向。
扣分标准：1、使用测力计不提环扣2分。
2、读数时视线未与指针相平扣2分。
3、拉动钩码时不够匀速扣2分。
4、结论不准确酌情扣1——10分。
5、不整理仪器扣1分。
注：本题操作时，学生用动滑轮拉起钩码所用的力会比直接提起钩码所用力的一半大一些，这并不代表动滑轮省不了一半的力，而是因为动滑轮本身的重力起了一定作用。这个问题，可以问学生让学生解释，也可以不提，只要学生的结论正确即可。
七、 实验**杠杆在什么情况下省力。
器材：支架、杠杆尺、钩码。
操作步骤：1、组装杠杆。
2、取标尺左边或右边任意一点为力点，另一边选一点为重点，用任意方法挂钩码，能演示出杠杆的省力状态即可。
3、报告结论：当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，杠杆省力。
4、整理器材。
扣分标准：1、不能演示出省力状态扣10分。
2、结论不准确酌情扣1——10分。
3、不整理仪器扣2分。
八、 实验**杠杆在什么情况下费力。
器材：支架、杠杆尺、钩码。
操作步骤：1、组装杠杆。
2、取标尺左边或右边任意一点为力点，另一边选一点为重点，用任意方法挂钩码，能演示出杠杆的费力状态即可。
3、报告结论：当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，杠杆费力。
4、整理器材。
扣分标准：1、不能演示出费力状态扣10分。
2、结论不准确酌情扣1——10分。
3、不整理仪器扣2分。
九、 实验**杠杆在什么情况下不省力也不费力。
器材：支架、杠杆尺、钩码。
操作步骤：1、组装杠杆。
2、取标尺左边或右边任意一点为力点，另一边选一点为重点，用任意方法挂钩码，能演示出杠杆不省力也不费力的状态即可。
3、报告结论：当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4、整理器材。
扣分标准：1、不能演示出不省力也不费力状态扣10分。
2、结论不准确酌情扣1——10分。
3、不整理仪器扣2分。
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